STesting tahliliy natijalari xulosalari asosida takliflar:
➢ pedagok-mutaxassislarni malaka oshirish kurslarini kuchaytirish;
➢
darslik, metodik qo‘llanmalarni xalqaro baholash tadqiqotlari dasturlari
doirasida ishlab chiqish;
➢ OTM bitiruvchilarini xalqaro baholash dasturlariga tayyorlash;
➢ STesting qamrovini oshirish hamda yangi
kontent bazalarini ishlab
chiqish.
Foydalanilgan adabiyotlar va manbalar
1.
Шляйхер Андреас. Образование мирового уровня. Как выстроит
школную систему ХХI века? / Андреас Шляйхер; [пер. с англ.
И.С.Денисенко, И.Ю.Облачно]; предисловие С.С.Кравсова. –
Москва: Издателство «Национальное образование», 2019. – 336
с – (Антлогия образования). ИСБН 978-96-64-300002 (англ.),
ИСБН 978-5-4454-1248-9 (рус.).
2.
Краткие результаты исследования PISA-2018 //
Центр отценки
качества
образования ISRO RAO, 2019 [Электронный ресурс].
УРЛ:
http://centeroko.ru/pisa18/pisa
2018_пуб.ҳтмл
(дата
обращения: 12.08.2020).
Tabiiy fanlar bo‘yicha Milliy o‘quv dasturini amaliyotga joriy etish
14
3.
Основные резултаты международного исследования PISA - 2015
// сентр отсенки
качества образования ИСРО РАО, 2016
[Электронный ресурс]. УРЛ: www.centeroko.ru (дата обращения:
11.06.2020).
4. Пентин А.Ю. Некоторые направления модернизатсии содержания
естественнонаучных предметов основной школы: формирование
естественно-научной
грамотности
//Опыт
преподавания
естествознания в России и за рубежо
5. Пентин А.Ю., Заграничная Н.А., Никишева Е.А., Семенова Г.Ю.
Уровни освоения основных компетенций естественно научной
грамотности учащимися Московской области: результаты
диагностики //Отечественная и зарубежная педагогика. 2020. Т. 2,
№ 2 (70). С. 202–218.
