|
Stability
2181-2608
www.sciencebox.uz/Stability
2181-2608
www.sciencebox.uz/
325
atrofdagi hayot tabiat bilan tanishtirish, ularning nutqini, eng oddiy matematik
tasavvurlarni o‘stirish mashg‘ulotlari, musiqa mashg‘ulotlari, tasviriy san’at mashg‘ulotlari,
ko‘rish yasash, jismoniy tarbiya mashg‘ulotlari olib boriladi. Mashg‘ulotlar boladan aqliy va
lligi bilan, bog‘liq bo‘lib, bola ma’lum
natijaga erishish uchun intiladi. Bu esa boladan uzoq ixtiyoriy diqqatni talab etadi.
Mashg‘ulotlarni kunning birinchi yarmida o‘tkazish maqsadga muvofiq, chunki birinchidan, bola
i yaxshi bajara oladi, xona tabiiy yorug‘lik bilan yaxshi
ta’minlangan bo‘ladi. Har bir yosh guruhida necha marta mashg‘ulot o‘tkazilishi, uning
mazmuni va har bir mashg‘ulot yosh guruhlari bo‘yicha qancha davom etishi bolalar bog‘chasi
larning yosh xususiyatlarini e’tiborga olgan holda belgilab berilgan.
Bolalarning bilimlarini sinovchi mashg‘ulotlardan maqsad tarbiyachi bolalar dasturda
belgilangan bilim va malakalarni o‘zlashtirish darajasini bilib oladi va o‘zining keyingi ishi
mazmuni, metodlarini belgilaydi. Kompleks mashg‘ulotlar bolalar bog‘chasi tajribasida keng
tarqalgan bo‘lib bunday mashg‘ulotlar bolalarga yangi bilim beradi. Egallangan bilimlar
htirok etishi uchun mashg‘ulot mazmuni va
metodikasi puxta o‘ylab olinishi kerak. Bolalar o‘quv faoliyatini qanchalik puxta egallab olsalar,
tarbiyachini e’tibor bilan tinglab, o‘yindan mashg‘ulotga osonlik bilan o‘tadilar.
ularning mashg‘ulotga tayyorgarligi: tashqi ko‘rinishi, o‘z joyiga
to‘g‘ri o‘tirishi, diqqatini to‘plaganini tekshiradi. Mashg‘ulot muvaffaqiyatli o‘tishi uchun
bolalarda qiziqishni uyg‘otish, buning uchun bolalarning yoshi, qiziqishi faoliyatiga mos har xil
usullarni qo‘llash kerak. Kichik guruh bolalarida mashg‘ulotga qiziqish uyg‘otish uchun
bolalarni qiziqtiradigan mazmundagi kutilmagan topishmoqlar, muammoli usullardan
chi, kimdir eshik qoqyapti? Bu qorbobo biznikiga mehmonga
keldi”, deb mashg‘ulotni boshlash maqsadga muvofiq bo‘ladi. Tarbiyachi katta guruhlarda esa
qanday mashg‘ulot o‘tkazilishi haqida bolalarni oldindan ogohlantirib qo‘yadi. Bu esa bolalarni
hayvonot bog‘iga, ekskursiyaga
borishni bolalarga bir hafta oldin aytib qo‘yadi va ularga hayvonot bog‘ini aylanib chiqishni,
onasi bilan sayr qilganda qanday hayvonlarni ko‘rganini va ular qanday taassurot
lalar esa bu kunni zo‘r qiziqish va xursandchilik bilan
kutishadi. Katta guruh va tayyorlov guruhlaridagi bolalar o‘tkazilayotgan mashg‘ulotning zarur
va majburiyligini ongli ravishda tushunib unga tayyorlanib boradilar. Mashg‘ulot jarayonida
gi bilim beriladi. Berilayotgan topshiriq yuzasidan yo‘l-yo‘riq ko‘rsatiladi.
Topshiriqni bajarishda qiynalgan bolalarga yordam ham beriladi. Shuningdek, berilgan
topshiriqni hamma bolalar tomonidan to‘liq bajarilishini ta’minlash uchun tarbiyachi turli xil
Bog‘cha yoshidagi bolalar o‘qishni va yozishni bilmaganliklari uchun o‘tilgan mavzuni qaytarib
mustahkamlay olmaydi. Shunga ko‘ra bolalarga berilganbilimni mustahkamlash tarbiyachi
takrorlash va mashg‘ulotlardan foydalanib boradi. Bu jarayonda bolalarga mexanik qaytarish
yoki yodlatishdan chetlashish kerak. Chunki mazmuni anglab olinmagan material tezda esdan
|
| |
