• Journal of Advanced Research and Stability 02 Issue: 01 | 2022 ISSN: 2181 www.
  • Foydalanilgan adabiyotlar




    Download 1,95 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet17/19
    Sana13.01.2024
    Hajmi1,95 Mb.
    #136587
    1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19
    Foydalanilgan adabiyotlar
    1.
    Xasanboyeva G.K. Kostyum dizayni. Darslik 
    2.
    А.Р.Жўраев, Д.А. 
    асосида ташкил қилинадиган
    Education. № 2020.Б
    3.
    Dilafruz Ahmadovna Sayfullayeva.“Methodology of using innovative technologies 
    intechnical institutions”. 
    Journal.(2021) 58(1) 
    4.
    Sayfullayeva D.A Innovati
    Journal of Advanced Research and Stability
     02 Issue: 01 | 2022
    ISSN: 2181
    www.
    Mashg‘ulotda tarbiyachining bolalarda qo‘yadigan talabi, albatta, ularning yoshi va imkoniyatiga 
    mos bo‘lishi kerak. Tarbiyachi kichik guruh bolalarini ikki guruhga bo‘lib mashg‘ulot olib 
    boradi. Tarbiyachi birinchi guruh bolalari bilan mashg‘ulot o‘tkazganda ikkinchi guruh 
    bolalariga enaga qarab turadi. Tarbiyachi dastlabki mashg‘ulotlar jarayonida guruh xonasi 
    qo‘g‘irchoq va o‘yinchoqlar bilan tanishtirishi kerak. Qo‘g‘irchoqlar yordamida esa mashg‘ulot 
    o‘tkazadi. Tarbiyachi avval bolalarda mashg‘ulotga qiziqish uyg‘otib bersa, keyin 
    mashg‘ulotning hamma uchun majburiyligini bolalar ongiga singdirib boradi. O‘tkazilayotgan 
    sekin murakkablashtirilib bolalar xulqiga moslab boriladi. Bolalar mashg‘ulot 
    qoidalarini egallab boradilar. To‘g‘ri o‘tirish, tarbiyachini so‘zini diqqat bilan 
    eshitish, chalg‘imaslik, tarbiyachi so‘ragandagina javob berish, javob berga
    kabilar o‘rgatiladi. Mashg‘ulotning sifati va uning natijasi tarbiyachining unga qanday 
    tayyorgarlik ko‘rganiga va pedagogik mahoratiga bog‘liq.
    Mashg‘ulotga tayyorlanish mazmuniga quyidagilar kiradi: mashg‘ulotni rejalashtirish, kera
    jihozlarni oldindan tayyorlab qo‘yish, bolalarni mashg‘ulotga tayyorlash. 
    Tarbiyachi mashg‘ulotni bir bo‘limdan bitta emas, balki butun bir mashg‘ulotlar tizimini 
    rejalashtirib olib borsa, ijobiy natijani qo‘lga kiritishi tabiiy.
    otlarni metodik adabiyotlardan keng foydalanilgan holda olib borishi kerak. 
    Agar mashg‘ulotlar murakkabroq bo‘lsa, tarbiyachi, albatga, unga reja tuzadi. Rejada 
    mashg‘ulotning mazmuni tayyorlanish uchun kerak bo‘lgan jihozlar, bolalar bilan olib 
    n dastlabki ishlar, mashg‘ulotning borishi va tarbiyachi foydalanadigan metodik 
    Har bir bog‘chada metodika kabinetlari mavjud, unda «Bolalar bog‘chasida ta’lim
    dasturi»ning hamma bo‘limlari bo‘yicha metodik qo‘llanmalar bo‘la
    tarbiyachi o‘zi tayyorlaydi, ba’zan esa bu ishga katta va tayyorlov guruhlari bolalarini jalb etadi. 
    Tarbiyachi mashg‘ulot uchun kerakli materiallarni bir kun ilgari tayyorlaydi. Tarbiyachi bolalar 
    bog‘chasida asosiy shaxs hisoblanib, yosh avlodning tarbiyalanganligi va bilish darajasi uning 
    g‘oyaviy, siyosiy va ilmiy pedagogik tayyorgarligiga, javobgarlik hissiga, salohiyatiga, 
    pedagogik mahoratiga bog‘liq. Odatda, bolaning o‘quv faoliyatiga bo‘lgan munosabati ham 
    ga bulgan munosabati bilan belgilanadi.
    Xulosa qilib aytadigan bo‘lsak, tarbiyachi mashg‘ulot jarayonida yangi pedagogik texnologiya 
    materiallaridan va tarbiyaning samarali metod va usullaridan foydalanilsa hamda bolaning 
    ruhiyati, yosh va o‘ziga xos ruhiy, fiziologik xususiyatlari inobatga olinsa, tarbiyaning 

    Download 1,95 Mb.
    1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19




    Download 1,95 Mb.
    Pdf ko'rish