• Mashg‘ulotning tuzilishi
  • Maktabgacha ta’lim muassasalarida mashgulotlarni tashkil etish




    Download 1,95 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet13/19
    Sana13.01.2024
    Hajmi1,95 Mb.
    #136587
    1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   19
     Journal
    Volume: 
    tevarak-atrofdagi hayot tabiat bilan tanishtirish, ularning nutqini, eng o
    tasavvurlarni o‘stirish mashg‘ulotlari, musiqa mashg‘ulotlari, tasviriy san’at mashg‘ulotlari, 
    ko‘rish yasash, jismoniy tarbiya mashg‘ulotlari olib boriladi. Mashg‘ulotlar boladan aqliy va 
    jismoniy kuchlarni talab etadi, ya’ni u bolaning fao
    natijaga erishish uchun intiladi. Bu esa boladan uzoq ixtiyoriy diqqatni talab etadi. 
    Mashg‘ulotlarni kunning birinchi yarmida o‘tkazish maqsadga muvofiq, chunki birinchidan, bola 
    ertalabki soatlarda aqliy vazifan
    ta’minlangan bo‘ladi. Har bir yosh guruhida necha marta mashg‘ulot o‘tkazilishi, uning 
    mazmuni va har bir mashg‘ulot yosh guruhlari bo‘yicha qancha davom etishi bolalar bog‘chasi 
    tarbiya dasturida ularning yosh xususiyatlarini e’tiborga olgan holda belgilab berilgan. 
    Bolalarning bilimlarini sinovchi mashg‘ulotlardan maqsad tarbiyachi bolalar dasturda 
    belgilangan bilim va malakalarni o‘zlashtirish darajasini bilib oladi va o‘zining keyingi ishi 
    mazmuni, metodlarini belgilaydi. Kompleks mashg‘ulotlar bolalar bog‘chasi ta
    tarqalgan bo‘lib bunday mashg‘ulotlar bolalarga yangi bilim beradi. 
    mustahkamlanadi.
    Mashg‘ulotning tuzilishi: 
    1.
    Bolalarni uyushtirish 
    2.
    Asosiy qism
    3.
    Yakunlovchi qism.
    Bolalar mashg‘ulotga qiziqish va faollik bilan is
    metodikasi puxta o‘ylab olinishi kerak. Bolalar o‘quv faoliyatini qanchalik puxta egallab olsalar, 
    tarbiyachini e’tibor bilan tinglab, o‘yindan mashg‘ulotga osonlik bilan o‘tadilar. 
    Tarbiyachilar bolalarni yig‘ib,
    to‘g‘ri o‘tirishi, diqqatini to‘plaganini tekshiradi. Mashg‘ulot muvaffaqiyatli o‘tishi uchun 
    bolalarda qiziqishni uyg‘otish, buning uchun bolalarning yoshi, qiziqishi faoliyatiga mos har 
    usullarni qo‘llash kerak. Kichik guruh bolalarida mashg‘ulotga qiziqish uyg‘otish uchun 
    bolalarni qiziqtiradigan mazmundagi kutilmagan topishmoqlar, muammoli usullardan 
    foydalaniladi. “Quloq solinglar
    keldi”, deb mashg‘ulotni boshlash maqsadga muvofiq bo‘ladi. Tarbiyachi katta guruhlarda esa 
    qanday mashg‘ulot o‘tkazilishi haqida bolalarni oldindan ogohlantirib qo‘yadi. Bu esa bolalarni 
    keyingi mashg‘ulotga bo‘lgan qiziqishini orttiradi. Masalan, 
    borishni bolalarga bir hafta oldin aytib qo‘yadi va ularga hayvonot bog‘ini aylanib chiqishni, 
    ota-onasi bilan sayr qilganda qanday hayvonlarni ko‘rganini va ular qanday taassurot 
    qoldirganini eslab qolishni taklif etadi. 
    kutishadi. Katta guruh va tayyorlov guruhlaridagi bolalar o‘tkazilayotgan mashg‘ulotning zarur 
    va majburiyligini ongli ravishda tushunib unga tayyorlanib boradilar. Mashg‘ulot jarayonida 
    bolalarga yangi bilim beriladi. Berilayotgan topshiriq yuzasidan yo‘l
    Topshiriqni bajarishda qiynalgan bolalarga yordam ham beriladi. Shuningdek, berilgan 
    topshiriqni hamma bolalar tomonidan to‘liq bajarilishini ta’minlash uchun tarbiyachi turli x
    metod va usullardan keng foydalanadi. 
    Bog‘cha yoshidagi bolalar o‘qishni va yozishni bilmaganliklari uchun o‘tilgan mavzuni qaytarib 
    mustahkamlay olmaydi. Shunga ko‘ra bolalarga berilganbilimni mustahkamlash tarbiyachi 
    takrorlash va mashg‘ulotlardan foydalanib boradi. Bu jarayonda bolalarga me
    yoki yodlatishdan chetlashish kerak. Chunki mazmuni anglab olinmagan material tezda esdan 

    Download 1,95 Mb.
    1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   19




    Download 1,95 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Maktabgacha ta’lim muassasalarida mashgulotlarni tashkil etish

    Download 1,95 Mb.
    Pdf ko'rish