|
Mavzu: Al-Xorazmiy matematika faniga qo’shgan hissasi Mashg’ulotning maqsadi: Ta’limiy
|
bet | 4/8 | Sana | 27.01.2024 | Hajmi | 1,37 Mb. | | #147020 |
Bog'liq Yosh matematik to\'garagi NAMUNAMustahkamlash
masala. 1-qopda m 2-qopda m-n
1) 50-12=38; 2) 45-15=30
Baholash:
Uyga vazifa: Mustahkamlash
Mavzu: Qavslarni ochish qoidalari
Mashg’ulotning maqsadi:
Ta’limiy: Qavslarni ochish qoidalarini misol va masala yechishda qo’llay olish
Tarbiyaviy: Olingan bilimlarni xayotda qo’llay olish. O’quvchilarni o’zaro xurmat ruhida tarbiyalash
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning xotirasini shakllantirish, dunyoqarashini kengaytirish
Kommunikativ kompetensiya:
matematikaga oid terminlarning ma’nosini tushunib, to‘g‘ri o‘qiy olish;
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi:
tavsiya etilgan mediamanbalardan axborotni izlab topa olish, zarur bo‘lsa uni boshqa ko‘rinishlarga (matn, jadval, sxema va h.k.) o‘tkaza olish;
O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi:
o‘quv masalasini (maqsadini) topa olish va ifodalay olish;
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:
turli nuqtai nazarlarni qabul qila olish va solishtira olish;
Milliy va umummadaniy kompetensiya:
matematika umumbashariy madaniyatning bir qismi ekanligini tushunish;
Mashg’ulot turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi
Mashg’ulotda foydalanilgan metodlar: an’anaviy, interfaol
Mashg’ulot jihozi: darslikkonspekt, ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar
Tashkiliy qism:
Salomlashish
Navbatchi axborotini tinglash
O’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish
Uy vazifasini tekshirish
Asosiy qism
a+(b+c)=a+b+c
a+(b-d)=a+b-d
-(-a)=a, -(a+b)=-a-b, a-(b+c)=a-b-c, a-(b-c)=a-b+c
Agar algebraic ifodaga qavs ichiga olingan algebraic yig’indi qo’shiladigan bo’lsa, u holda shu algebraic yig’indidagi har bir qo’shiluvchining ishorasini nsaqlagan holda tushirib qoldirish mumkin.
Agar algebraik ifodadan qavs ichiga olingan algebraik yig’indi ayirilsa, u holda shu algebraik yig’indidagi har bir qo’shiluvchining ishorasini qarama-qarshisiga o’zgartirib qavslarni tushirib qoldirish mumkin.
|
| |