|
Mavzu: Al-Xorazmiy matematika faniga qo’shgan hissasi Mashg’ulotning maqsadi: Ta’limiy
|
| bet | 4/8 | | Sana | 27.01.2024 | | Hajmi | 1.37 Mb. | | #147020 |
Bog'liq Yosh matematik to\'garagi NAMUNA moliyaviy rejalashtirish daromad va x (1), Referat mavzu soliqlarning iqtisodiy mohiyati va ahamiyati. Baj, dokument microsoft word 6, Variatsiya ko‘rsatkichlari, Reklama murojaatining mazmuni va ularni ishlab chiqishning asosi, FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR, sorbentlar3 (1), Ehtiyoj tushunchasi muvaffaqqiyatga intilish manbai sifatida, boshlangich test, Ota, Shashka, obshiy0000, OQEqEzMb 2VmuvPT9YhAGa0yZz9Jm95-, 3-Jarayon tizimlarni modellashtirish T3, ХАМРАКУЛОВ А (2)Mustahkamlash
masala. 1-qopda m 2-qopda m-n
1) 50-12=38; 2) 45-15=30
Baholash:
Uyga vazifa: Mustahkamlash
Mavzu: Qavslarni ochish qoidalari
Mashg’ulotning maqsadi:
Ta’limiy: Qavslarni ochish qoidalarini misol va masala yechishda qo’llay olish
Tarbiyaviy: Olingan bilimlarni xayotda qo’llay olish. O’quvchilarni o’zaro xurmat ruhida tarbiyalash
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning xotirasini shakllantirish, dunyoqarashini kengaytirish
Kommunikativ kompetensiya:
matematikaga oid terminlarning ma’nosini tushunib, to‘g‘ri o‘qiy olish;
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi:
tavsiya etilgan mediamanbalardan axborotni izlab topa olish, zarur bo‘lsa uni boshqa ko‘rinishlarga (matn, jadval, sxema va h.k.) o‘tkaza olish;
O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi:
o‘quv masalasini (maqsadini) topa olish va ifodalay olish;
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:
turli nuqtai nazarlarni qabul qila olish va solishtira olish;
Milliy va umummadaniy kompetensiya:
matematika umumbashariy madaniyatning bir qismi ekanligini tushunish;
Mashg’ulot turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi
Mashg’ulotda foydalanilgan metodlar: an’anaviy, interfaol
Mashg’ulot jihozi: darslikkonspekt, ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar
Tashkiliy qism:
Salomlashish
Navbatchi axborotini tinglash
O’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish
Uy vazifasini tekshirish
Asosiy qism
a+(b+c)=a+b+c
a+(b-d)=a+b-d
-(-a)=a, -(a+b)=-a-b, a-(b+c)=a-b-c, a-(b-c)=a-b+c
Agar algebraic ifodaga qavs ichiga olingan algebraic yig’indi qo’shiladigan bo’lsa, u holda shu algebraic yig’indidagi har bir qo’shiluvchining ishorasini nsaqlagan holda tushirib qoldirish mumkin.
Agar algebraik ifodadan qavs ichiga olingan algebraik yig’indi ayirilsa, u holda shu algebraik yig’indidagi har bir qo’shiluvchining ishorasini qarama-qarshisiga o’zgartirib qavslarni tushirib qoldirish mumkin.
|
| |
