Международный научный журнал № 7 (100), часть 1
«Новости образования: исследование в XXI веке» февраль, 2023 г
915
uchun ishlatadilar) va vokal-eshitish muvofiqlashtirishini rivojlantirishga hissa qo'shadilar.
To'g'ri qo'shiq pozitsiyasi nafasni tartibga soladi va chuqurlashtiradi.
Musiqalar va harakatlarning o'zaro bog'liqligiga asoslangan ritmdagi mashg'ulotlar
bolaning holatini, muvofiqlashuvini yaxshilaydi, yurish va yugurishning ravshanligini
rivojlantiradi. Musiqiy asarning dinamikasi va sur'ati
harakatlarida tezlikni, kuchlanish
darajasini, amplituda va yo'nalishni mos ravishda o'zgartirishni talab qiladi. Hissiy sezgirlik
va rivojlangan musiqiy quloq bolalarga qulay shakllarda yaxshi his-tuyg'ular va harakatlarga
javob berishga imkon beradi, aqliy faoliyatni faollashtirishga yordam beradi va harakatlarini
doimiy ravishda yaxshilaydi, maktabgacha yoshdagi bolani jismoniy rivojlantiradi.
Maktabgacha ta'lim muassasalarida musiqa ta'limini musiqiy
faoliyat turlari bilan
birga olib borish ayniqsa maqsadga muvofiq kelgan bo'lardi. Musiqiy faoliyatning etakchi
turlaridan biri tinglash idrokidir. Musiqani tinglash orqali bola o'z tasavvurlari olamida
tinglayotgan asarining qiyofasini chizadi, ammo bola o'zi nimani istayotgan bo'lsa,
tinglayotgan musiqasida shuni rasmini chizadi. Musiqiy faoliyatning
keyingi turlari - bu
bolalar ijodi va bolalarning musiqiy ijodidir. Bunda bolalar ijodi ularning rasqga
tushganlarida, qo'shiq kuylaganlarida musiqiy cholg'ularni chalganlarida namoyon bo'lsa,
bolalarning musiqiy ijodi ulardan ijodkorlikni, improviztsion ijodiy namunalarni va
yaratuvchanlikni talab etadi.
