Международный научный журнал № 7 (100), часть 1
«Новости образования: исследование в XXI веке» февраль, 2023 г
880
Salmoqli amaliy ishlar olib borilayotganiga qaramay, ko'pchilik o'qituvchilar hali hanuz
shaxs o'zlarida hamda bo'lajak pedagoglarda kreativlik sifatlarini
qanday qilib samarali
shakllantirish tajribasini o'zlashtira olmayaptilar.
Balki darslarni avvaldan o'ylab, rejalashtirib o'tilishi bo'lajak pedagoglar uchun qiziq
bo'lmayotgandir,balki ta'lim mazmunining muayyan qolipga solinganligi bo'lajak
pedagoglar uchun hech qanday stimul bermayotgandir, rag'bat bildirmayotgandir
Pedagog ijodiy faoliyatni tashkil etishda
muammoli masalalarni yechish, muammoli
vaziyatlarni tahlil qilish, shuningdek, pedagogik xarakterdagi ijod mahsulotlarini yaratishga
alohida e'tibor qaratish zarur.
XULOSA
O'quv mashg'ulotlarining avvaldan rejalashtirilishidan voz kechish, bo'lajak
pedagoglarda tanqidiy,kreativ tafakkurni shakllantirish
va rivojlantirish,ularni ijodiy
fikirlash, yangi g'oyalarni o'ylab topishga majbur qilish ta'lim olishga bo'lgan munosabatni
o'zgartirish, ularni yutuqlarga erishishga rag'batlantirishda asosiy omil bo'ladi.
O'qituvchining ijodkor va kreativ bo'lishi yoki bo'lmasligi emas, balki darslarni ijodkorlik,
kreativlik ruhida tashkil etish, yangi g'oyalarni ta'lim jarayonida sinab ko'rishga
intilishi
zarur.
