• Mavzu bo’yicha testlar, munozarali savollar va topshiriqlar tayyorlash.
  • Ilmiy maqola, tezislar va ma’ro’zalar tayyorlash.
  • Talabalarning ilmiy-nazariy konferentsiyalari
    		•

    Ko’rgazmali vositalar tayyorlash




    Download 6,3 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet116/158
    Sana10.02.2024
    Hajmi6,3 Mb.
    #154089
    1   ...   112   113   114   115   116   117   118   119   ...   158
    Bog'liq
    33740 Strategik boshqaruv

    Ko’rgazmali vositalar tayyorlash. Talabaga muayyan mavzuni bayon qilish va 
    yaxshiroq o’zlashtirish uchun yordam beradigan ko’rgazmali materiallar tayyorlash 
    vazifasi topshiriladi. Mavzu o’qituvchi tomonidan aniqlanib, talabaga ma’lum 
    ko’rsatmalar, yo’l-yo’riqlar beriladi. Ko’rgazmali vositalarning miqdori, shakli va 
    mazmuni talaba tomonidan mustaqil tanlanadi. Bunday vazifani bir mavzu bo’yicha 
    bir necha talabaga yoki talabalar guruhiga topshirish ham mumkin. 
    Mavzu bo’yicha testlar, munozarali savollar va topshiriqlar tayyorlash. 
    Talabaga mustaqil ish sifatida muayyan mavzu bo’yicha testlar, qiyinchilik 
    darajasi har xil bo’lgan masalalar va topshiriqlar, munozaraga asos bo’ladigan savollar 
    to’zish vazifasi topshiriladi. 
    Bunda o’qituvchi tomonidan talabaga testga qo’yiladigan talablar va uni to’zish 
    qonun-qoidalari, qanday maqsad ko’zda tutilayotganligi, muammoli savollar to’zishda 
    mavzuning munozarali jihatlarini qanday ajratish lozimligi, topshiriqlarni to’zish 
    usullari bo’yicha yo’l-yo’riq beriladi. 
    Ilmiy maqola, tezislar va ma’ro’zalar tayyorlash. Talabaga biron-bir mavzu 
    bo’yicha (mavzuni talabaning o’zi ham tanlashi mumkin) ilmiy maqola, tezis yoki 
    ma’ro’za tayyorlash topshirilishi mumkin. Bunda talaba o’quv adabiyotlari, ilmiy- 
    tadqiqot ishlari, dissertatsiyalar, maqola va monografiyalar hamda boshqa axborot 
    manbalaridan mavzuga tegishli materiallar to’playdi. 
    Talabalarning ilmiy-nazariy konferentsiyalari ham 
    talabalar 
    mustaqil 
    ishlarining shakllaridan biridir. Kafedra professor-o’qituvchilari talabalar ilmiy- 
    nazariy konferentsiyasini tashkil etish orqali o’z ishini guruhning kasbiy 
    yo’naltirilganligini, a’zolarining yosh tarkibini, qiziqishlarini hisobga olib, 
    tabaqalashgan holda tashkil qilinishi kerak. Faqat shu holdagina talabalarning 
    konferentsiyani o’tkazishda faol ishtiroki va 
    manfaatdorligi 
    ta’minlanadi. 
    Talabalarning 
    ilmiy-nazariy 
    konferentsiyalarini 
    bosqichma-bosqich 
    o’tkazish 
    maqsadga muvofiqdir. Strategik menejment fani bo’yicha talabalarning ilmiy-nazariy 
    konferentsiyalarini quyidagi bosqichlarda amalga oshirish maqsadga muvofiqdir: 

    129 
    1- 
    bosqich – fan o’qitilayotgan barcha o’quv guruhlarida konferentsiyalarni 
    o’tkazish; 
    2- 
    bosqich – har bir guruhda tanlab olingan talabalarning eng yaxshi 
    ma’ro’zalarini fakulьtet va fakulьtetlararo konferentsiyaga taqdim etish va o’tkazish; 
    3- 
    bosqich – fakulьtetlararo konferentsiyada tanlab olingan eng yaxshi 
    ma’ro’zalarni institut miqyosida o’tkaziladigan ilmiy-amaliy konferentsiyaga taqdim 
    etish. 
    Butun guruhlar uchun yagona bo’lgan konferentsiya mavzusini tasdiqlab, 
    talabalarning 
    ma’ro’za va chiqishlarini guruhlarning qiziqishlariga qarab 
    ixtisoslashtirish mumkin. 

    Download 6,3 Mb.
    1   ...   112   113   114   115   116   117   118   119   ...   158




    Download 6,3 Mb.
    Pdf ko'rish