|
Monolog Tanaffus vaqtida ikkita oʻquvchi tadbirda boshlovchi boʻlish uchun oʻzarotortishib qolishdi. Bu holatning ustiga kelib qolgan oʻqituvchi vaziyatniyumshatish uchun qanday yoʻl tutgani ma’qul? har bir oʻquvchi alohida “muhim” rol
|
| bet | 11/13 | | Sana | 21.05.2024 | | Hajmi | 2,46 Mb. | | #248585 |
Bog'liq Oʻqituvchi oʻquvchilarga yangi mavzuni ma1, 2 3, 5
72. Билимлар…
- касбий фаолият учун ўқиш ва шахсий тажриба воситасида маълумотни ўзлаштириш натижаси.
73. Bir guruh o'quvchilar loyiha ishi ustida juda ko'p mehnat qildilar. Uni bajarib bo'lgach, darsda sinfdoshlari oldida taqdimot o'tkazdilar. O'qituvchi loyiha ishida ba'zi
kamchilikliklar bo'lsa-da, vazifa yaxshi bajarilganligi va dolzarbligi haqida gapirib, guruh a'zolarini maqtab qo'ydi. U nima uchun bunday qildi?
O'quvchilarning yutuqlarini baholash orqalil, ularni o'qishni davom ettirishga qiziqtirish uchun
74. O‘quvchilarga biror vazifa, topshiriq beradi ularga tushintiradi va o'quvchilarning fikriga ham quloq soldi, so‘ng o‘zlari mustaqil ishlashga qo‘yib beradi. Bu qanday muloqot turi?
Demokratik_75.'>Demokratik
75. O‘qituvchi o‘quvchining faolligini oshirish uchun nima qilish kerak?
Dars jarayonini to‘g‘ri tashkil etish
76. O'qituvchi o'quvchilar bilan maslahatlashib tadbir rejalashtirdi, har bir bola o'zi rol tanlab oldi. Bu qanday ta'lim turi?
Demokratik
77. Yangi o'qituvchining kamchiliklari
1.Past gapirish
2. jahlini boshqarolmasligi
3.qattiq gapirish
4.qo'lini qo'yishga joy qidirish
5. bir xil tonda gapirish
6.ota-onalar bilan kirisha olmasligi
7.hamma bilan kirishib ketish
1,2,3,4,5,6
78.
1, 2, 3, 5
79.
evristik
80.
turli yunalishlardagi animatsion va grafik taqdimotlar
81.
1,2,3,5
82.
ta’lim tarbiya jarayonida uchrashi mumkin boʻlgan qiyinchiliklar dinamikasini oldindan koʻra olish va bartaraf etish
83.
1,3,4
84.
1,3
85. ‘’Abu Ali ibn Sino ‘’ rivoyat mazmuniga mos hikmatli so’zni aniqlang
Tozalik-sog’lik garovi
86. K modelini nimalar tashkil qiladi?
1.Kreativ
2.Kritik
3.Kombinaterika
4.Komminikatsiya
5.Kooperatsiya
6.Kollaboratsiya
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Monolog Tanaffus vaqtida ikkita oʻquvchi tadbirda boshlovchi boʻlish uchun oʻzarotortishib qolishdi. Bu holatning ustiga kelib qolgan oʻqituvchi vaziyatniyumshatish uchun qanday yoʻl tutgani ma’qul? har bir oʻquvchi alohida “muhim” rol
|
