|
Monolog Tanaffus vaqtida ikkita oʻquvchi tadbirda boshlovchi boʻlish uchun oʻzarotortishib qolishdi. Bu holatning ustiga kelib qolgan oʻqituvchi vaziyatniyumshatish uchun qanday yoʻl tutgani ma’qul? har bir oʻquvchi alohida “muhim” rol
|
| bet | 9/13 | | Sana | 21.05.2024 | | Hajmi | 2,46 Mb. | | #248585 |
Bog'liq Oʻqituvchi oʻquvchilarga yangi mavzuni ma1, 2, 3, 5
62. Boshlang’ich sinf o’quvchisi so’nggi paytlarda ish jarayonida o’zining emotsional holati barqaror emasligini kuzatdi. Shu masala yuzasidan maktab psixologiga murojaat qildi. Psixolog o’zini-o’zi tarbiyalashni maslahat berdi. O’zini-o’zi tarbiyalash tushunchasi to’g’ri izohlangan qatorni toping.
O’qituvchi kasbiga mos bo’lgan madaniyatning shakllanishi, ruhiy va axloqiy sifatlarni tinmay rivojlantirish.
63. Pessimist insonga mos javoblarni toping.
• 1. Tushkunklikka moyil
• 2. Qiyinchilikga oson yengiladi
• 3. Orzusiga qanday erishishni biladi
• 4. Xushchaqchaq bo’ladi
• 5. Hamma narsaga qodirligini aytoladi
• 6. O’ziga ishonmaydi
1, 2, 6
64. O’qituvchi o’quvchilarga zamonaviy ommaviy axborot vositalari dunyosida to’g’ri faoliyat (kerakli ma’lumotlar tahlili) yuritishni o’rgatdi.
Shunda o’qituvchi “Ta’lim va tarbiya jarayonini boshqarish kasbiy faoliyat turining qaysi mehnat vazifalarini bajardi?
Xavfsiz ta’lim muhitini yaratish va ta’minlash;
65. Ota-onalarni ta’lim jarayonida ishtirok etishga jalb etish uchun o’qituvchi qanday zarur bilimlarga ega bo’lishi lozim?
• 1. Samarali ijtimoiy muloqot asoslari
• 2. Insoniyatni o’qitish va tarbiyalashning zamonaviy nazariyalari
• 3. Yosh pedagogikasi, psixologiya asoslari
• 4. Inkluzivlik
1,3
66. Quyida ko’rsatilgan tadbirlarning qay biri mustaqil kasbiy rivojlanishga omil bo’la oladi?
• 1. Onlayn kurslarda o’qish;
• 2. Hamkasblarning darslarini kuzatish;
• 3. Fanga oid maqolalar bilan tanishish;
• 4. Seminar, trening, konferensiyalarda ishtirok etish;
• 5. Hamkasblar bilan hordiq chiqarish;
• 6. Xayriya tadbirlarida ishtirok etish;
1, 2, 3, 4
67. Ziddiyatlarni hal qilish sinfda muloqot qilish uchun ijobiy muhit yaratishda qo’llaniladigan faoliyatlarni belgilang.
1. Odob-axloq haqida davra suhbatlari uyushtirish
2. Do’stona muhitni qo’llab quvvatlash
3. Bolalarni maktabdan tashqari to’garaklarga yo’naltirish
4. Tarbiyaviy ishlarni olib borishda o’quvchilarning jinsi, Yoshi, madaniy xususiyatlarini inobatga olish
5. O’quvchilarda bag’rikenglik, odob-axloq va hayotga tayyorgarlik bo’yicha ko’nikmalarni shakllantirish
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Monolog Tanaffus vaqtida ikkita oʻquvchi tadbirda boshlovchi boʻlish uchun oʻzarotortishib qolishdi. Bu holatning ustiga kelib qolgan oʻqituvchi vaziyatniyumshatish uchun qanday yoʻl tutgani ma’qul? har bir oʻquvchi alohida “muhim” rol
|
