|
Monolog Tanaffus vaqtida ikkita oʻquvchi tadbirda boshlovchi boʻlish uchun oʻzarotortishib qolishdi. Bu holatning ustiga kelib qolgan oʻqituvchi vaziyatniyumshatish uchun qanday yoʻl tutgani ma’qul? har bir oʻquvchi alohida “muhim” rol
|
| bet | 7/13 | | Sana | 21.05.2024 | | Hajmi | 2,46 Mb. | | #248585 |
Bog'liq Oʻqituvchi oʻquvchilarga yangi mavzuni ma1,2,3,4
49. O'qituvchilarning kasbiy pedagogik tayyorgarligi shartli ravishda qanday yo'nalishlarda olib boriladi?
• 1. O'qituvchining shaxsiy fazilatlar bo'yicha tayyorgarligi;
• 2. O'qituvchining ruhiy psixologik tayyorgarligi;
• 3. o'qituvchining ijtimoiy - pedagogik va ilmiy - nazariy jihatdan tayyorgarligi;
• 4. O'qituvchining maxsus va ixtisoslikka oid uslubiy bilimlarni egallab borishi.
1,2,3,4
50. Qobiliyat bu...
Shaxsning individual-psixologik xususiyati bo'lib, muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va ishni muvaffaqiyatli amalga oshirish subyektiv shart-sharoitini
ifodalovchi individual psixik sifatlar yig'indisidir.
51. Intellektning asosiy sifatlarini aniqlang.
1) Ijod;
2) Fikrlash tezligi;
3) Mahorat
1,2,3
52.Quyida keltirilgan hikmatli so'z muallifini aniqlang. "Til shirinligi - ko'ngilga yoqimlidir, muloyimligi esa foydali. Shirin so'z sof ko'ngillar uchun asal kabi totlidir"
Alisher Navoiy
53.O'quvchilar bilan muloqot qilish madaniyatining individual shaxsiy xususiyatlari berilgan qatorni aniqlang.
1. O'quvchilar shaxsiy xususiyatlarini mustaqil tahlil qilish;
2. O'quvchilar ichki imkoniyatiariga har tomonlama tavsif berish;
3. O'qituvchining muloqot madaniyatini to'g'ri tashkil etishi.
1,2,3
54.Pedagogik muloqot - bu...
O'qituvchining o'quvchilar bilan darsda va darsdan tashqari faoliyatda eng qulay psixologik muhitni vujudga keltirib. Ijobiy ruhiy iqlimni yaratishi
uchun imkoniyat beruvchi kasbiy munosabatidir.
55. Navbatdagi ota-onalar majlisida boshlang’ich sinf rahbari barchaning oldida o’quvchining onasiga farzandi haqida ko’pgina noo’rin ayblovlar qo’ydi. Ona va o’quvchi orasida janjal ko’tarildi. Shu kunning ertasiga bu ona farzandini boshqa maktabga olib ketdi. Sinf rahbari bunday holatni kutmagan edi. U uzoq o’ylanib,
qayerda xatolikka yo’l quyganini tushunib yetdi. Bunda o’qituvchi refleksiyasining qaysi turidan foydalandi?
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Monolog Tanaffus vaqtida ikkita oʻquvchi tadbirda boshlovchi boʻlish uchun oʻzarotortishib qolishdi. Bu holatning ustiga kelib qolgan oʻqituvchi vaziyatniyumshatish uchun qanday yoʻl tutgani ma’qul? har bir oʻquvchi alohida “muhim” rol
|
