|
Monolog Tanaffus vaqtida ikkita oʻquvchi tadbirda boshlovchi boʻlish uchun oʻzarotortishib qolishdi. Bu holatning ustiga kelib qolgan oʻqituvchi vaziyatniyumshatish uchun qanday yoʻl tutgani ma’qul? har bir oʻquvchi alohida “muhim” rol
|
| bet | 12/13 | | Sana | 21.05.2024 | | Hajmi | 2,46 Mb. | | #248585 |
Bog'liq Oʻqituvchi oʻquvchilarga yangi mavzuni ma1, 2, 4, 6
87. Qadimda ushbu kasb egalari qonuniyatlarga amal qilgan holda o’quvchilarga ya’ni ‘’tinglovchilarga halovat bag’ishlash’’ orqali ularni ezgulikka, adolatparvarlikka, vatan oldidagi burchga sadoqatli bo’lishga, yaxshi amallarni bajarishga, axloq va odob qoidalariga rioya qilishga chorlar edi. Qaysi kasb egalari haqida fikr yuritilyapti?
Musiqachilar
88. Ziddiyatlarni hal qilish sinfda muloqot qilish uchun ijobiy muhit yaratishda qo’llaniladigan faoliyatlarni belgilang.
1. Odob-axloq haqida davra suhbatlari uyushtirish
2. Do’stona muhitni qo’llab quvvatlash
3. Bolalarni maktabdan tashqari to’garaklarga yo’naltirish
4. Tarbiyaviy ishlarni olib borishda o’quvchilarning jinsi, Yoshi, madaniy xususiyatlarini inobatga olish
5. O’quvchilarda bag’rikenglik, odob-axloq va hayotga tayyorgarlik bo’yicha ko’nikmalarni shakllantirish
1, 2, 4, 5
89. Ta’lim vositalariga kiruvchi javob variantlarini tanlang.
1. O’quv qo’llanmalari
2. Namoyishli qurilmalar
3. Texnik vositalar
4. O’qituvchining ish rejasi
5. Ko’rgazmali qurollar
6. O’quv ustaxonasi jixozlari
7. Darslik
1, 2, 3, 5, 6, 7
90. Fotonlarga mos ma’lumotlarni toping.
1. Ko’zga ko’rinmaydiga nihoyatda mayda zarrachalar
2. Fazoda juda kata tezlikda harakatlanadi
3. Bir degunimizcha yer sharini 8 marta aylanib chiqishga ulguradi
4. U bor joyda soya ham bo’ladi
1, 2, 3
91. O’zbek tilida nechta tinish belgisi bor
10
92. Boshlang'ich sinf o'quvchilari orasida quyidagi individual xususiyatlardan qaysi biri vaqt o'tishi
bilan barqarorlashib boradi?
1. Emotsional
2. Kognitiv
3. Jismoniy
4. Bilim
5. His-tuyg'ularini jilovlash
6. Kommunikativ
1,2,3
93. Moslikni toping
1. Dars vaqidan oqilona foydalanish a) Dars bosqichlarini, sinfdays o'quvchilarning o'zlashtirish darajasi turli ekanligini hisobga olgan holda rejalashtirish
2. O'qitishning faol usuflaridan foydalanish
b) Dars jarayonida ta'limiy maqsadlarga erishish uchun turli pedagogik texnologiyalardan samarali foydalanish
3. Sinfda samarali muloqotni ta'minlash c) Darsaing turli bosqichlarida savol_javob, fikr almashish, qayta muloqot usullaridan foydalanish
d) Darsning turli bosqichlarida o'quvchilarning motivatsiyasini oshirishga qaratilgan suhbat o'tkazish
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Monolog Tanaffus vaqtida ikkita oʻquvchi tadbirda boshlovchi boʻlish uchun oʻzarotortishib qolishdi. Bu holatning ustiga kelib qolgan oʻqituvchi vaziyatniyumshatish uchun qanday yoʻl tutgani ma’qul? har bir oʻquvchi alohida “muhim” rol
|
