79
O‘quv mashg‘ulotning texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari
va vaqti
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchi
Ta’lim oluvchi
1-bosqich.
O‘quv
mashg‘ulotiga
kirish
(5 daqiqa)
Tashkiliy qism:
1.
O‘quvchilarning
mashg‘ulotga
tayyorgarligi
va davomatini tekshiradi,jurnal
rasmiylashtiriladi o‘quv xonasining darsga
tayyorgarlik holarti tekshiriladi
Mashg‘ulotga
tayyorlanadilar.
2-bosqich.
Asosiy
(65 daqiqa)
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1. Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi,
hamda
o‘tilgan
mavzu
bo‘yicha
o‘quvchilarga
savollar
beradi,
ularni
baholaydi, bliss savol javoblari o‘rganiladi.
Maqsad va vazifaning belgilanishi:
2. Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad
va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va
yozib olishlarini aytadi.
3. Mustaqil
ishlash uchun adabiyotlar
bilan tanishtiradi.
4. O‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarni
baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan
tanishtiradi (1-ilova).
O‘quvchilar bilimini faollashtirish:
5. Tezkor-so‘rov, savol-javob, pinbord,
o‘ylang va juftlikda fikr almashing va
boshqalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o‘quv material bayoni:
6. Nazariy mashg‘ulotning
rejasi va
tuzilishiga muvofiq o‘qitish jarayonini tashkil
etish bo‘yicha harakatlar tartibini bayon etadi.
Asosiy holatlarni yozdiradi.
7. Slaydlarni Power Point tartibida
namoyish va sharhlash bilan mavzu bo‘yicha
asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi (2-
ilova).
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash:
10. Guruhlarga mavzuni mustahkamlash
bo‘yicha savollar beriladi
12.
Mavzuning
kasbiy
faoliyatga
bo‘g‘liqligi bo‘yicha savollar o‘rganiladi
13. Mavzuning har bir qismi bo‘yicha
xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor
qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga
Uy
vazifasni
taqdim etadilar.
Savollarga
javob
beradilar.
Mavzu nomi va
rejasini
yozib
oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob
beradilar.
Yozib oladilar.
Savollarga javob
beradilar.
Topshiriqni
bajaradilar.
Kichik guruhlarga
bo‘linadilar.
Kichik guruhlarda
ishlash
qoidasi
bilan tanishadilar.
Har bir guruh o‘z
topshiriq
varaqlari bo‘yicha
faoliyatini
boshlaydi.
Har
bir
guruh
sardorlari chiqib
o‘z
ishlarini
taqdim
qilishlarini aytadi.
Berilgan
qo‘shimcha
savollarga javob
beradilar.
Guruh
ish
81
25-mavzu: Transformator moyining ekspluatatsiyasi.
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli.
Vaqt: 80 daqiqa
Ta’lim oluvchilar soni:12-20 nafar
O‘quv mashg‘ulotining shakli
va turi
Nazariy: to‘liq o‘quv mashg‘ulot
O‘quv mashg‘uloti rejasi
1) Kichik quvvatli transformatorlar.
2) Quvvati 100 kVA gacha bo‘lgan kuch
transformatorlar.
3) Moyning holati.
O‘quv mashg‘uloti maqsadi: Transformator moyining ekspluatatsiyasi haqida
o‘quvchilarga tushintirish.
Transformator moyining
ekspluatatsiyasi haqida
o‘quvchilarga o‘rgatish.
O‘quv faoliyati natijalari:
Transformator
moyining ekspluatatsiyasini
o‘rganish.
O‘qitish usullari
1)
Kichik
axborotli
ma’ruza,
tushuntirish,
ko‘rsatma
berish,
namoyish,
ko‘rsatish, video usul, kitob bilan ishlash, mashq,
suhbat, bahs, aqliy hujum, ta’limiy o‘yin, pinbord
O‘quv faoliyatini tashkil etish
shakli
Ommaviy, guruhiy, yakka tartibda ishlash
O‘qitish vositalari
Yozuv
taxtasi,
slaydlar,
proyektor,
kompyuter, flipchart, mavzu bo‘yicha vileorolik,
model,chizma, sxema, grafiklar, diagrammlar,
moy jihoz va uskunalar namunalarii.
O‘qitish sharoiti
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan,
guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan xona
Qayta aloqaning usul va
vositalari
Tezkor-so‘rov, savol-javob, test, misol va
mashqlar,
bajarilgan
o‘quv
topshiriqlarni
baholash
82
O‘quv mashg‘ulotning texnologik xaritasi
