146
oquvchilarga to‘g’ri yozish uchun harflar va so‘zlar nimalardan va qanday hosil
bo‘lishi haqida va to‘g’ri o‘tirish
qoidalari, mchkani tutish yo‘llari haqida
ma’lumotlar berib o‘tadi. O‘qituvchl yozuv jarayonida
ishtirok etadigan tana
qismlarini ko‘rsatadi. Biron -bir o‘quvchi sinf xonasining o‘rtasiga chiqarib
tartib bilan o‘quvchining boshi, ko‘zi, yelkasi va h.zolarni ko‘rsatib,
o‘quvchilarni o‘z s avollariga javob berishlarini talab qiladi.
Agar o‘quvchilar ayrim
tana qismlarini old yelka, barmoq bo‘g’inlarini
bilmasalar, o‘qituvchi ularning nomini aytib, yozuvda u yoki bu tana qismining
qanday ishtirok etishini tushuntirib o‘tadi.
So‘ng o‘qituvchi yozuv jarayonida noto‘g’ri o‘tiris bir qancha jiddiy
kasalliklarning kelib chiqishiga sabab bo‘lishini
va keyinchalik butun hayoti
davomida qolishi haqida ma’lumot berib o‘tadi. Bula rga masalan: uzoqni ko‘ra
olmaslik, bukchayish, nafas olishning qiyinlashuvi va o‘zidan keyin ko‘krak
qafasi kasalliklarining kelib chiqishiga va hokzolarga sabab bo‘ladi.
Undan
keyin
o‘qituvchi o‘quvchilarga tushuntirib o‘tganlarining
hammasini takrorlab berishlarini taklif etadi va yozayotganda to‘g’ri o‘tirish
tartibini ko‘rsatib beradi.
Stolga o‘tirayotganda o‘quvchilarga yaxshi ko‘rinadigan joyga (eng
yaxshisi profil holda) o‘tirib: ‘Qaranglar, men hozir
yozish jarayonida qanday
o‘tirish talab etilsa, shunday o‘tiraman. Sizlar ham men qanday o‘tirsam,
shunday o‘tirishga harakat qiling. Qarang-chi, men qanday o‘tiribman, egilibmi,
yo to‘g’ri?’
O‘quvchilar: To‘g’ri.
O‘qituvchi: qaranglar, mening qo‘llarim qayerdaturi bo‘ladi va diqqat bilan
qarang-chi, tirsaklarim qanday holda turibdi?
