AKTlardan kommunikativ masalalarni hal etish uchun foydalanish Texnologiyalar alohida ehtiyojli odamlaming muloqotlari ja-
rayonida vositachilar bo‘lishi mumkin. Kommunikatsiya jarayonida
qiyinchilikka uchraydigan foydalanuvchilaming har bir toifasi uchun
maxsus yordamchi qurilmalar va dasturiy ta’minot tanlanishi va
moslashtirilishi lozim. Avvalo, gap kompyuterning kommunikatsiya-
ni yengillashtiradigan, ayrim hollarda esa, atrofdagi olam bilan
munosabatning yagona imkoniyati bo‘lib qoladigan noyob resurs
sifatiga egaligi haqida bormoqda. Masalan, zamonaviy kommuni-
katsiya texnologiyalari muloqotda qiynaladigan odamlarga o‘z qobi-
liyatlarini eng mos keladigan holda amalga oshirish, muloqotdagi
qiyinchiliklar harakat nuqsonlari tufayli murakkablashadigan odam-
lar uchun esa, bunday texnologiyalar ko‘p hollarda tashqi olam bilan
aloqada o‘z fikrlash va ehtiyojlarini ifoda etish imkonini beruvchi
yagona usul hisoblanadi.
Bundan tashqari ayrim bolalar toifalarining harakalanish imko-
niyatlari cheklanganligi hamda o‘qituvchi-o‘rgatuvchi kadrlar (bun-
day hollar inklyuziv ta’limda kam) munosabati bilan masofaviy kom-
munikatsiya metodlaridan foydalanish korreksion ta’lim jarayoni
uchun dolzarb bo‘lib qolishi mumkin.
Ta’lim sohasidagi kommunikatsiyalar va texnologiyalar masa-
lalari bo‘yicha Britaniya agentligi tomonidan o‘tkazilgan tadqiqot
natijalariga ko‘ra inklyuziv ta’lim tizimida AKTlardan foydalanish
228
bolalarning o‘qishi, kommunikatsiyasi va o‘zaro faoliyati samara-
dorligini oshirish imkoniyatini beradi.
