|
Namestniki ministrov
|
| bet | 27/45 | | Sana | 10.04.2017 | | Hajmi | 0.5 Mb. | | #4401 |
4.3.5 Vloga pedagogov
(104) Pedagogi imajo na vseh ravneh temeljno vlogo pri spodbujanju medkulturnega dialoga in pripravljanju prihodnjih generacij na dialog. Pedagogi imajo z zavezanostjo in tako, da z učenci in študenti dejansko v praksi izvajajo, kar poučujejo, vlogo pomembnih vzornikov.
(105) Učni načrti za usposabljanje učiteljev morajo vključevati poučevanje izobraževalnih strategij in delovnih metod, da se učitelji pripravijo na ravnanje v novih razmerah, ki jih povzročijo raznolikost, diskriminacija, rasizem, ksenofobija, seksizem in marginalizacija, ter na mirno reševanje konfliktov in spodbujanje globalnega pristopa do institucionalnega življenja na podlagi demokracije in človekovih pravic ter na ustvarjanje skupnosti študentov ob upoštevanju posameznih neizrečenih domnev, vzdušja v šoli in informalnih (priložnostnih) vidikov izobraževanja.
(106) Institucije za usposabljanje učiteljev morajo ravno tako razviti instrumente za zagotovitev kakovosti v skladu z demokratičnim državljanstvom ob upoštevanju medkulturne razsežnosti ter vzpostaviti kazalnike in orodja za samoocenjevanje in notranji razvoj izobraževalnih zavodov. Morajo okrepiti medkulturno izobraževanje in ravnanje z raznolikostjo v okviru usposabljanja na delu.
(107) Namen Evropskega centra za vire o izobraževanju za demokratično državljanstvo in medkulturno izobraževanje v Oslu je v sodelovanju s Svetom Evrope spodbuditi razumevanje in širiti skupno znanje za krepitev zaupanja in preprečevanje konfliktov prek usposabljanja učiteljev.
|
| |
