Taqrizchi:  Nizomiy nomidagi TDPU “Maktabgacha ta’lim metodikasi”

4 
 
 
MUNDARIJA 
Kirish
......................................................................................................................
5
I BOB. MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR RIVOJLANISHINING 
O’ZIGA XOS XUSUSIYATLARI 
1.1.
Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishining psixologik xususiyatlari
(diqqat, xotira, tasavvur) ................................................................................8 
1.2.
Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishining fiziologik xususiyatlari.....21 
II BOB. MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR RIVOJLANISHINING 
PEDAGOGIK SHART-SHAROITLARI 
2.1.
Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat 
talablarining mohiyati ……………………………………………………………25 
2.2.
 
Bola rivojlanishida rivojlantiruvchi markazlar faoliyatining ahamiyati .......38
 
XULOSA…………………………………………………………………….......
41 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR…………………………………….....
42 
 
 
 
 
 
 

5 
KIRISH 
 
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyev “Zamonaviy 
maktabgacha ta’lim sog‘lom va barkamol avlodni voyaga yetkazishda muhim o‘rin
tutadi” deya ta’kidlaydi.
Respublika 
Prezidentining 
2017-yil 
30-sentabrdagi 
PQ-3305-son 
“O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi faoliyatini tashkil etish 
to‘g‘risida”gi qarori hamda, 2016-yil 29-dekabrdagi PQ-2707-son “2017-2021-
yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish choratadbirlari 
to‘g‘risida”gi qaroriga muvofiq Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 21-noyabrdagi 
929-son “O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi to‘g‘risidagi 
nizomi maktabgacha ta’limga bolalarni sifatli tayyorlash, maktabgacha ta’lim 
tashkilotlarida moddiy texnika bazasini mustahkamlash, maktabgacha ta’lim 
tashkilotlarining davlat va nodavlat tarmog‘ini kengaytirish va shu orqali 
maktabgacha ta’limga bola qamrovini oshirish va sohaga ilg‘or xorij tajribalarini 
tadbiq qilish imkonini beradi.
 
Maktabgacha ta’lim tashkiloti maktabgacha ta’limga qo‘yiladigan davlat 
talablariga muvofiq bolalarni tarbiyalashni, o‘qitishni, ularga qarab turishni, ularni 
parvarishlashni va sog‘lomlashtirishni ta’minlaydi. 
Maktabgacha 
ta’lim 
tashkilotidagi 
ta’limning 
mazmun-mohiyati 
O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi tomonidan tasdiqlangan 
Maktabgacha ta’lim davlat ta’lim dasturi asosida ishlab chiqilgan ta’lim dasturida 
belgilab beriladi. 
Maktabgacha 
ta’lim 
tashkilotidagi 
ta’lim-tarbiya 
jarayoni 
mashg‘ulotlarning yillik, kalendar-mavzuli rejalari va jadvali bilan tartibga 
solinadi. Maktabgacha ta’lim tashkiloti “Maktabgacha ta’lim va tarbiya 
to‘g‘risida”gi O‘zbekiston Respublikasi Qonuniga, Ilk va maktabgacha yoshdagi 
bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablariga va boshqa qonunchilikka 
muvofiq ta’lim berish va tarbiyalash shakllari, vositalari va usullarini tanlaydi.
1
1
Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 13-maydagi 391-son qarori
 
 

6 
“O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim tizimini 2030-yilgacha 
rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida” 2019-yil 8-maydagi PQ-4312-
son qaroriga binoan har bir maktabgacha yoshdagi bolaning intelektual aqliy, 
axloqiy, estetik va jismoniy rivojlanishi uchun kerakli shart-sharoitlar yaratish 
maqsadida bolalarning rivojlanishidagi barcha o’ziga xosliklarni o’rganib chiqish 
lozim. 
Maktabgacha yoshdagi bolalarning har tomonlama to’g’ri va sog’lom 
rivojlanishi uchun Davlat bir qancha talablar qo’ygan. Bu davlat talablarining 
maqsadi — mamlakatda o‘tkazilayotgan ijtimoiy-iqtisodiy islohotlarni, xorijiy 
mamlakatlar ilg‘or tajribasi hamda ilm-fan yutuqlari va zamonaviy axborot-
kommunikatsiya texnologiyalarini inobatga olgan holda maktabgacha ta’lim 
tizimida ma’naviy barkamol va intellektual jihatdan rivojlangan shaxsni 
tarbiyalash. 
Davlat talablarining asosiy vazifalari quyidagilar hisoblanadi: maktabgacha 
yoshdagi bolalarning rivojlanishi, ta’lim-tarbiyasi mazmuni va sifatiga 
qo‘yiladigan talablarni belgilash; milliy, umuminsoniy va ma’naviy qadriyatlar 
asosida bolalarga ta’lim-tarbiya berish, rivojlantirishning samarali shakllari va 
usullarini joriy etish; ta’lim-tarbiya jarayoniga pedagogik va zamonaviy axborot-
kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish; kadrlarni maqsadli va sifatli 
tayyorlash uchun ta’lim, fan va ishlab chiqarishning samarali integratsiyasini 
ta’minlash.
Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishining individual xususiyatlari 
maktabgacha yoshdagi bolaning davlat talablariga to‘liq mos keladigan ta’lim 
yutuqlariga qo‘yiladigan talablarni cheklaydi va ta’lim dasturini o‘zlashtirishda 
kutilayotgan natijalar shaklida aniqlash zarurligini belgilaydi.
2

Download 0,62 Mb.