55
II BOB BO’YICHA XULOSA
Bo’lajak harbiy ta’lim o’qituvchilarining
kasbiy kampetentligini
shakllantirish – bu ijodiy rivojlanish, pedagog atrofda o’zgarishlarga tez
moslasha
olish va boshqarish, tez kirishish qobiliyati, jarayonning ijtimoiy –
iqtisodiy va ma’naviy rivojlanishi pedagogning kasbiy darajasiga bog’liq.
Bo’lajak
harbiy
ta’lim
o’qituvchisini
kasbiy
kompetentligini
shakllantirishda pedagogik hamda texnik–texnologik
muammoli vaziyatni
pedagogik jarayonni hosil qilishga imkon beruvchi, sharoitlarning to’plami
sifatida qayd etiladi.
Pedagogik oliy ta’lim muassasalarida ta’limning
har bir bosqichi uchun
ta’lim bloklari va o’quv fanlari darajasida tayanch kompetentlik aniqlanadi.
Tayanch kompetentlik tartibini belgilashda kasbiy pedagogik ta’limning asosiy
maqsadlariga muvofiq ijtimoiy hamda
shaxsiy tajribaning mohiyati, ijtimoiy
jamiyatda kasbiy faoliyatni tashkil etish jarayonida hayotiy kasb etadi.
Ushbu
nuqtai nazardan tayanch kompetentlik: yaxlit – mazmunli, ijtimoiy – madaniy,
o’quv – bilish, axborot olish, takomillashtirish turlaria bo’linadi.
Topshiriqlarni bajarish jarayonida talabalarda sababiy - tashkiliy (o’quv
faoliyatani mustaqil tashkil etishning qadriyatli yo’nalishlari, bilim,
malaka va
ko’nikmalari), mazmunli-protsessual (o’quv faoliyatining mohiyatini bilish va bu
faoliyat muvaffaqiyatli bo’lishini belgalovchi shaxsiy sifatlarni rivojlantirish) va
tekshirish-baholash (mustaqil bilim olishda zarur sanalgan shaxs sifatlarni o’zi
baholash) kabi ko’nikmalarning shakllanishi mustakil bilim olish jarayonida
majmuaviy ravishda shakllanib boradi.
Bo’lajak harbiy ta’lim o’qituvchilarini tayyorlashda
ularning kasbiy
kompetentligini shakllantirishda axborot – metodik ta’minot muhim axamiyat
kasb etadi. Axborot texnologiyalaridan masofaviy ta’lim tizimi hamda o’qitish
vositalaridan samarali foydalanishi ta’lim sifati va
samaradorligigi oshirishda
bo’lajak o’qituvchilarning kasbiy kompetentligini shakllantirishda asosiy
omillardan xisoblanadi.
