O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti zoxidov I. O., Soyipov J. J. Kurs ishi uslubiy ko’rsatma

31
9.

Born M. Atomnaya fizika. M.: Mir, 1965.
10.
Glazunov A.T. Nurminskiy I.I. Pinskiy A.A. O’rta maktabda fizika o’qitish
metodikasi.-T.: O’qituvchi. 1996. -342 b.
11.
De-Broylь
L.
Sootnosheniya
neopredelennostey
Geyzenberga
i
vereyatnosnaya interpretatsiya volnovoy mexaniki.-M.: Mir, 1986.
12.
Djoraev M. Preemstvennostь staticheskix idey pri izuchenii atomnoy i
yadernoy fiziki. -Tashkent,Fan. 1987.
13.
Efimenko V.F. Metodicheskie voprosы kursa fiziki sredney shkolы i
problema formirovaniya nauchnogo mirovozzreniya uchaщixsya: Avtoreferat
dis…. dokt.ped. nauk.-M.: 1975.
14.
Mirzaxmedov B., G’ofurov N., Ibragimov B., Sagatova G. Fizika o’qitish
metodikasi. Toshkent, TDPU, 2007.
15.
Matveev A.N. Atomnaya fizika.-M.: Vыsshaya shkola,1989.
16.
Markov V.N. Generalizatsiya uchebnogo materiala po optike, atomnoy i
yadernoy fizike na osnove kvantovoy teorii v sredney shkole: Avtoref. dis. ... kand.
ped. nauk.-M.: 1982.
17.
Mikrozarra momentlari va spini: NamDU Ilmiy-uslubiy maqolalar to’plami.
–Namangan, 1995.-19-25 b.
18.
Qo’chqorov X., Zoxidov I. Atom tasavvurini kvant fizikasi asosida
shakllantirish. //J.Xalq ta’limi. 1993. -№8-9. -B. 26-30.
19.
Qalandarova G. Element atomlarida elektronlarning energetik pog’onalar va
pog’onachalarga taqsimlanishi. BMI. Navoiy-2014.
20.
Turdiev N.Sh. Fizika 9-sinf darsligi. –T.: G’afur G’ulom nomidagi nashriyot
matbaa ijodiy uyi, 2016.
21.
Tarasov L.V. Sovremennnaya fizika v sredney shkole. –M.: Prosveщenie,
1990.
Taxminan shu tartibda kurs ishi yoziladi va uni rahbarga taqriz uchun
beriladi. Ijobiy taqrizdan so’ng taqdimot tayyorlanib himoyaga chiqiladi.

32
FIZIKA O’QITISH METODIKASI FANIDAN TAVSIYA ETILAYOTGAN

KURS ISHLARI MAVZULARI
1. Fizikani bosqichli o’qitishning xususiyatlari.
2. Fizika o’quv mavzulariga pedagogik va axborot texnologiyalarni joriy
qilish.
3. Fizikadan namoyish eksperimentlaridan muammoli foydalanishning turlicha
usullari.
4. Fizikani o’qitishda qo’shni fanlar bilan bog’lanishni ta’minlash.
5. Fizika darslarida texnika taraqqiyotining asosiy yo’nalishlarini o’rganish.
6. Fizik tushunchalarni shakllantirish.
7. Fizik bilimlarni sistemalashtirish.
8. Ilmiy fikrlashni rivojlantirish.
9. Ijodiy qobiliyatni o’stirish.
10. O’qitish metodikalarining klassifikatsiyasi.
11. O’quvchilar faoliyatini faollashtirish va baholash.
12. Fizika kabinetini jihozlash.
13. 6-sinfda oddiy mexanizmlar mavzusini o’qitish metodikasi.
14. 6-sinfda “Issiqlik hodisalari” mavzusini o’qitish metodikasi.
15. 7-sinfda jismlarning erkin tushishi mavzusini o’tish metodikasi.
16. 7-sinfda “Jismlarning og’irligi. Og’irlik kuchi” mavzusini o’qitish
metodikasi .
17. 7-sinfda “Majburiy tebranishlar” mavzusini o’qitish metodikasi.
18. 8-sinfda “Qarshilik. Qarshilik birligi” mavzusini o’qitish metodikasi.
19. 8-sinfda “Elektromagnit. Elektromagnit rele” mavzusini o’qitish metodikasi.
20. 9-sinfda “Absolyut temperatura” mavzusini o’qitish metodikasi.
21. 9-sinfda “Qaynash mavzusini” mavzusini o’qitish metodikasi.
22. 9-sinfda “To’la ichki qaytish” mavzusini o’qitish metodikasi.
23. 9-sinfda “Ko’zning optik xossalari” mavzusini o’qitish metodikasi.
24. 9-sinfda “Radiaktivlik hodisasi” mavzusini o’qitish metodikasi.
25. AL va KXKlarida “Gazlarda elektr toki” mavzusini o’qitish metodikasi.

33
26. AL va KXKlarida “Tebranish konturi” mavzusini o’qitish metodikasi.

27. AL va KXKlarida “Transformatorlar” mavzusini o’qitish metodikasi.
28. AL va KXKlarida “Elektromagnit to’lqinlarning xossalari” mavzusini
o’qitish metodikasi.
29. AL va KXKlarida “Yoritilganlik qonunlari” mavzusini o’qitish metodikasi.
30. AL va KXKlarida “Yorug’lik difraktsiyasi” mavzusini o’qitish metodikasi.
31. AL va KXKlarida “Termoyadro reaktsiyalari” mavzusini o’qitish
metodikasi.
32. Umumta’lim maktabining fizika kursida «Suyuqliklarning xossalari»
mavzusini o’tish metodikasi.
33. KHKlarining fizika o’qitish jarayonida kasbga yo’naltirishni amalga
oshirish.
34. KHKlarida fizika o’qitishning o’ziga xos tomonlari.
35. Akademik litseylarda fizika o’qitishning o’ziga xos tomonlari.
36. Fizika o’qitishning amaliy yo’nalishini kuchaytirish.
37. KHKlarida «Ichki energiya» mavzusini o’tish metodikasi.
38. Akademik litseylarda «Fizika va ilmiy texnik inqilob» mavzusini o’tish.
39. Fizikadan kechalar, to’garaklar, uchrashuvlar, o’tkir zehinlilar mushoirasini
o’tkazish metodikasi.
40. AL va KHKlarida «Yorug’lik ta’sirlari. Yorug’lik kvantlari» mavzusini
o’tish metodikasi.
41. O’quvchilarni fizikadan o’quv va ilmiy ommabop adabiyotlar bilan
mustaqil ishlashga o’rgatish.
42. Fizikadan masalalar turlari va ularni yechish metodikasi.
43. AL va KHKlarida «Molekulyar kinetik nazariyasi asoslari» mavzusini
o’tish metodikasi.
44. AL va KHKlarida «Elektrodinamika» bo’limini o’tish metodikasi.
45. AL va KHKlarida «Yorug’likning to’lqin xossalari» mavzusini o’tish
menodikasi.

34
46. AL va KHKlarida «Yarim o’tkazgichlarning elektr xossalari» mavzusini

o’tish metodikasi.
47. Fizika darslarida estetik tarbiyani amalga oshirish metodikasi.
48. Fizikadan olimpiadalarni tashkil etish va o’tkazish metodikasi.
49. Fizika darslaridan muammoli o’qitishni amalga oshirish metodikasi.
50. Umumta’lim maktablarida «Saqlanish qonunlari» mavzusini o’tish
metodikasi.
51. AL va KHKlarida «Qattiq jismlar xossalari» mavzusini o’tish metodikasi.
52. AL va KHKlarida «Elektromagnit to’lqinlar» mavzusini o’tish metodikasi.
53. AL va KHKlarida «Atom tuzilishi» mavzusini o’tish metodikasi.
54. Fizikadan masalalar yechishda algoritmik usullardan foydalanish.
55. Fizikadan laboratoriya ishlarini bajarishda kompьyuter texnologiyalaridan
foydalanish.
56. Fizika darslarida iqdisodiy tarbiyani amalga oshirish.
57. Fizika darslarida o’quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash.
58. Fizika darslarida ekologik tarbiyani amalga oshirish.
59. Fizika o’qitishda o’quvchilarning ijodiy qobiliyatini rivojlantirish yo’llari.
60. Fizikadan sayllarni tashkil etish va o’tkazish metodikasi.
61. Fizika darslarida turli o’yinchoqlardan foydalanish.
62. KHKlarida mexanik ish, energiya va quvvat mavzusini yangi
texnologiyalardan foydalanib o’rganish.
63. Akademik litseylarda fizika o’qitishni qo’shimcha kasbiy ixtisosliklarga
bog’lanib amalga oshirish.
64. Fizika o’qitishda o’quvchilar bilimini test savollari orqali nazorat
qilishning o’ziga xos jihatlari.
65. Yasama asboblardan foydalanish yo’li bilan fizika darslarining
samaradorligini oshirish haqida.
66. Elektr ishlab chiqarish inshoatlari va ulardan fizika o’qitishda foydalanish.
67. Fizika o’qitishda yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanishning
o’ziga xos jijatlarini aniqlash.

35
68. Umumta’lim maktablari O’MKHT tizimida fizikadan o’tkaziladigan

amaliy-laboratoriya mashg’ulotlari uzviyligini o’rganish.
69. Fizika ta’lim mazmunida modellashtirish va analogiyalar (o’xshatish)
hamda ulardan foydalanish.
70. Aniq fanlar ta’lim yo’nalishidagi akademik litsey o’quvchilarini ilmiy
maqolalar bilan tanishtirish va referat yozishga o’rgatish.
71. Fizika ta’lim mazmunini takomillashtirishni raqobatchilik asosida tashkil
etilishini o’rganish.
72. Umumta’lim maktablarining fizika o’quv xonalarini jihozlanishini tashkil
etish.
73. O’MKHT o’quv muassasalari uchun fizikadan me’yoriy hujjatlarni
o’rganish va tahlil etish.
74. Fizika ta’lim tizimi yaratilishidagi didaktik tamoyillar va ularni aniq
misollar yordamida ifodalash.
75. Fizika o’qitish metodikasining rivojlanish tarixi haqida.
76. Fizikadan laboratoriya ishlari va namoyishli tajribalar uzviyligini
o’rganish.
77. Yasama asboblardan foydalanish yo’li bilan umumta’lim maktablarida
fizika ta’lim samaradorligini oshirish.
78. O’MKHT o’quv muassasalarida fizika kursi mavzularini o’rganish
metodikasi (ixtiyoriy tanlangan bo’lim mavzulari misolida).
79. Kasb-hunar kollejlarida fizikani o’qitishda talabalar kasbi xususiyatlarini
hisobga olish.
80. Ekologik jarayonlarni tashhislash va zararli oqibatlarni bartaraf qilishning
fizikaviy usullari.
81. Kadrlar tayyorlash milliy dasturining maqsadi, vazifalari va uni ro’yobga
chiqarish bosqichlari. Kadrlar tayyorlash milliy modeli.
82. Akademik litseylar fizika kursi mavzularini bayon qilish uslubi
83. Buyuk kashfiyot egalari: Nobel mukofoti. Fizika fani bo’yicha Nobel
mukofoti sohiblari.

36
84. O’zbekistonning fizika ilmiy-tadqiqot muassasalari. O’zbekiston Milliy

Universiteti fiziklarning hozirgi zamon fizikasi taraqqiyotidagi tutgan o’rni.
Respublika yetakchi fizik olimlarining ijodiy ishlari.
85.
Ulug’bekning Samarqanddagi ilmiy maktabi va Akademiyasi.
86. Nanotexnologiyalar va ularning qo’llanilish sohalari.
87. Fizikani muammoli o’qitish, dasturiy o’qitish va EHM larda ishlash
dasturlarini tuzish.
88. Fizikani o’qitishning to’rt shakli: ma’ruza, masala yechish, laboratoriya
praktikumi, mustaqil bilim olish.
89. Sharq allomalarining tabiiy fanlar rivojiga qo’shgan xissasi.
90. Klassik fizikaning asosiy yo’nalishlarining rivojlanishi.
91. Fizikadan dars ishlanmalari ishlab chiqish.
92. Kasb-hunar kollejlarida fizikani o’qitishda talabalar kasbi xususiyatlarini
hisobga olish.
93. Qadimiy yunon tsivilizatsiyasi va fani.
94. Sharqda xalifalikning birinchi ilmiy markazi Bog’dod Al-Ma’mun
akademiyasi (Bayt ul Xikma).

37
MUNDARIJA

1. Kirish.................................................................................................3
2. Kurs ishlarini yozish tartibi..............................................................5
3. Kurs ishini tuzish va mavzuni yoritish.............................................6
4. Mavzuga oid adabiyotlar, materiallar to’plash va qayta ishlash.....7
5. Kurs ishini rasmiylashtirish.............................................................8
6. Kurs ishi titul varag’i.......................................................................11
7. Kurs ishi namunasi..........................................................................12
8. Fizika o’qitish metodikasi fanidan tavsiya
etilayotgan mavzular........................................................................32

38

39

40
Chop etishga ruxsat berildi ___ ________ 2020 y.

Tiraji 100 ta. Nashr bosma tabog’I 2,2 b.t.
Namangan davlat universiteti
rizografida ko’paytirildi ___ ________ 2020 y