Pedagogik innovatsiyadan foydalanishga uslubiy tavsiyalar

45

Pedagogik innovatsiyalarni joriy etishda bo’lajak o’qituvchilarda 

shakllanadigan innovatsion xislatlar: 
- talabaning ijodkorligi xislati, bunga talaba o’zining intellektual 
qobiliyati hamda muntazam ravishda o’z ustida ishlashi orqali erishadi;
- talabaning kompyuter savodxonligi va axborot madaniyati yuksakligi xislati; 
- talabaning yangilikni joriy etishdagi faoliyatni oxirigacha etkaza olish xislati;
- talabaning innovatsion faoliyatda ilg’or bo’lish xislati; 
- talaba shaxsining g’ayrat-shijoatlik xislati;
- etakchi kasbiy pedagogik mahoratga ega bo’la olishlik mahorati. 
Bu qayd etilgan pedagogik innovatsiyani ishlab chiqish joriy etishning zaruriy 

ketma-ketligini amalga oshirish orqali ta`lim tizimida sezilarli sifat o’zgarish-lariga va

yuqori samaradorlikka erishiladi. Albatta bu zaruriy ketma-ketlikni amalga oshirish 
borasida keng miqyosda katta ilmiy tadqiqot ishlari olib borilishi mumkin.
Ta`lim jarayoniga pedagogik innovatsiyalarni ishlab chiqish va qo’llash yaqin 
o’ttiz yillik tarixga ega. Bu davrda rivojlangan xorijiy davlatlarda yangi pedagogik
texnologiyalar, 
yangi
axborot

texnologiyalari

ishlab

chiqildi.

Bu

borada
respublikamizda ham sezilarli ishlar olib borilmoqda. Shuningdek, Guliston davlat 

universitetida ham yuqorida qayd etilgan pedagogik innovatsiyalarni ishlab chiqish joriy
etishning zaruriy ketma-ketligi bo’yicha diqqatga sazovor ishlar qilinmoqda. Jumladan, 
universitetda “Innovatsion uslublarni yaratish va joriy etish markazi “ tashkil etilgan.
Uning tarkibida quyidagi bo’limlar mavjud: 
- innovatsion uslublar ishlab chiqish, “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” asosidagi
ilg’or pedpgogik texnologiyalarni va ijodkor o’qituvchilar ish tajribalarini o’rganish, 
ularni to’plash va ommalashtirish bo’limi;
- iqtidorli talabalar bilan ishlash bo’limi; 
- pedagogik innovatsiyalar asosidagi o’quv-uslubiy qo’llanmalarni tayyorlash va nashr
qildirish bo’limi va shu kabilar. 
Demak, pedagogik innovatsiyalar keng qamrovli, ko’p qirrali, murakkab va ijodiy
tashkiliy-pedagogik faoliyat bo’lib, uning yordamida ta`lim-tarbiya jarayonining 
istiqbolli va samarali uslubiyatini yaratish mumkin hamda “Kadrlar tayyorlash milliy
dasturi” da qayd etilgan raqobatbardosh zamonaviy mutaxassislarni tayyorlashni 
kafolatlaydi.

Download 322,14 Kb.