11. shaxslararo nizo: a) qobiliyatsiz shaxsning chuqur hissiy tajribalari
b) yaqinlashib kelayotgan qiyin vaziyat tufayli vujudga
kelgan tashvish holati
d) shaxsiyatning qarama-qarshi yo‘naltirilgan motivlari to‘q-
nashuvi
e) insonning qarama-qarshi yo‘naltirilgan xulq-atvor xusu-
siyatlarining to‘qnashuvi
12. Pedagogik nizolarni boshqarish bu :
a) o‘quvchilarning to‘g‘ri va nizosiz xulq-atvori haqidagi fan
b) pedagogik nizolarning mohiyati va sabablarini o‘rganish,
ularni amaliy tartibga solish va hal qilish usullarini ishlab chiqish
uchun nazariy va amaliy yo‘nalish
d) jamiyatdagi konstruktiv rolni bajarishga yo‘naltirilgan
holda yosh avlodni tarbiyalash va o‘qitishning ilmi va amaliyoti
e) nizolashayotgan tomonlar o‘rtasida nizolashishda qonuniy
normalar va xulq-atvor qoidalarini tan olish va ularga rioya qilish
to‘g‘risida kelishuvga erishish
13. Pedagogik nizolarni boshqarish obyekti :
a) bola va uning nizolari
b) pedagogik nizolarni hal qilish va tartibga solish
d) ta’lim muassasasining maqsadli qarama-qarshi faoliyati
jarayonida inson shaxsining rivojlanishini belgilaydigan haqiqat
hodisalari
e) ta’lim muhitidagi ziddiyatlarni konstruktiv hal etish
14. Gumanitar fan sifatida pedagogik nizolarni bosh- qarish vazifalari :
a) ilg‘or va innovatsion o‘qitish tajribasini o‘rganishda
b) pedagogik ziddiyatlar holatini, ularni hal etish jarayonida
o‘qituvchi va o‘quvchilar faoliyatining muvaffaqiyati yoki
samaradorligini aniqlash
d) pedagogik haqiqatni eksperimental o‘rganish va ushbu
haqiqatni o‘zgartirish modellari asosida ularni qurish
