• «Iqtisodchi-rahbar» texnologiyasi
  • «Iqtisodchi» texnologiyasi (Mualliflik)




    Download 6,99 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet33/89
    Sana22.02.2024
    Hajmi6,99 Mb.
    #160530
    1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   89
    Bog'liq
    Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Omonov H.T, Xo\'jayev N.X, Madyarova S.A, Eshchonov

    «Iqtisodchi» texnologiyasi (Mualliflik)
    Bu usul interfaol texnologiya b o iib , talabalard a fikriy b o g liq lik , 
    m an tiq , x otiraning rivojlanishiga im k o n iy at y aratadi, qan d ay d ir 
    m u am m o ni hal qilishda o ‘z fikrini ochiq va erk in ifodalash m ah o ­
    ratini shakllantiradi. Iqtisodiy iboralarni pedagogik term in lar bilan 
    to ‘Jdirishda yordam beradi.
    «Iqtisodchi-rahbar» texnologiyasi
    '
    • f
    • • 
    j
    -
    j
    Bu usul talabalarni ijodiyj'tritfefi'qil, obrazli fikrlashga o ‘rgatadi. 
    Ish rejasini tuzish, tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirishga 
    yord am beradi. M asalan, « 0 ‘z in i-o ‘zi boshqarish», «R ahbarning


    tashkiliy qobiliyatlari», «Zam onaviy tad birk o r shaxsi», «Zam onaviy 
    iqtisodchining shaxsi» deb nom lanuvchi m av/.ularning yakunida 
    «Iqtisodchi-rahbar» degan yangi usuldan foydalaniladi. H a r b ir ta la -
    baga varaqlar tarqatiladi, ularda «М еп -firm a direktori», «M en-rek- 
    tor», «M en-bankir», «М еп-tadbirkor», «M en-deputat» kabisavollar 
    yozilgan bo 'lad i. H ar bir guruh talabasi o 'zig a tu sh gan faoliyatni 
    t a ’riflab, m azm u nin i ochib b erad i,u n in g ish yuritishi va h atto , kiyi- 
    nishigacha gapirib beradi. Javob beruvchi talabaga beriladigan savol- 
    lam in g 5-7 ta d a n oshm asligi shart. O xirida tahlil qilingan obrazning 
    ishi va u n in g kasbiy sifatlari, m eh n a t faoliyatining m azm u n i, ish 
    sharoitlari, o'zig a xos h arakatlarining m anzarasi ifodalanadi.
    Bu o 'y in -u su li talabalarni ijodiy, m ustaqil, obrazli fikrlashga 
    o'rgatadi. Ish rejasini tuzish, tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini rivoj- 
    lantiradi.
    Psixotexnik o 'y in lar didaktik o'y in lam in g o'ziga xos xususiyatiga 
    ega b o 'lg an tu ri hisoblanadi. B u o 'y in la r o 'q u v jarayo nid a kerak 
    b o 'luv chi m alaka, xotira, fikrlash, diqqat va ta s a w u r kabilam i shakl- 
    lantiruvchi o 'q itish usuli hisoblanadi. Psixotexnik o 'y in la r k o 'p ro q
    u m um iy m alakalarni rivojlantirishga qaratilgandir.
    M asalan, o 'q u v jarayonida bilim larni tartib-tizim iga solish ulam i 
    m ustahkam egallashga y ordam beradi. A xborotni tizim ga sohsh ja ra ­
    yonida talab adan diqqat talab etiladi. B unda talabaga tartibsiz holda 
    axborot tarqatilib, ularni m a'lu m belgi asosida guruhlarga ajratish 
    yuklatiladi.
    Press-ekspress uslubiyoti asosida tashkil etiluvchi o 'y in la r tala- 
    b alam in g bilim larini m ustahkam lashga yordam berish bilan birga 
    u lam i hoziijavoblikka o'rgatadi. Buning u c h u n o'qituvchi tom onidan 
    m a ’lu m m avzuga bag'ishlangan va qisqa javob talab etuvchi 10-15 ta 
    savol tuzilishi lozim . H a r bir javob u c h u n 2-3 soniya ajratiladi. Y a’ni 
    talab alard an qisqa vaqt ichida o g'zak i javob berish talab etiladi. Bu 
    jaray o n d a talaba o 'z i bilgan ax borotlar ich id an kerakli javobni tez 
    to pishni o'rganadi.

    Download 6,99 Mb.
    1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   89




    Download 6,99 Mb.
    Pdf ko'rish