|
Pedagogika 017, 6-son Bosh muharrirBog'liq 4979 197 2017. 6-son
128
ОБ ОРГАНИЗАЦИИ РЕЧЕВЫХ УПРАЖНЕНИЙ НА
УРОКАХ РОДНОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
Rezume.
Maqolada
nutqiy
mashqlarni
shakllantirishning real imkoniyatlari hamda hozirgi ona
tili darsliklarida bu imkoniyatlarni rivojlantirish yo’llari
yoritilgan.
Tayanch so
zlar: nutq, nutqiy mashqlar, dars,
orfografiya, grammatika, lug’at ustida ishlash.
Abstract. The article reveals the real possibilities of
organizing speech exercises, as well as ways to expand
these opportunities in the current textbooks on the native language.
Key words: speech, speech exercises, lesson, spelling, grammar,
vocabulary.
Резюме. В статье раскрываются реальные возможности организации
речевых упражнений, а также пути расширения этих возможностей в
условиях нынедействующих учебников по родному языку.
Ключевые слова: речь, речевые упражнения, урок, орфография,
грамматика, словарная работа.
роблема организации и проведения специальных речевых
упражнений, как в составе упражнений на закрепление новой темы по
изучению грамматики и орфографии, так и в отрыве от них, но с
определенной подготовкой и с целью повышения качества речи учащихся
является весьма актуальной. Необходимость решения этой проблемы
объясняется тем, что в нынедействующих учебниках по родному языку для
начальных классов с каракалпакским языком обучения эти малочисленные
упражнения представлены лишь в системе основных упражнений по
закреплению (наблюдение за языковыми фактами, нахождение языковых
явлений и их объяснение). Речевые упражнения (ответы на вопросы,
пересказ текста, составление предложений, рассказывание, создание
текста) также подчинены нуждам закрепления нового материала.
|
| |
