|
Pedagogika 017, 6-son Bosh muharrirBog'liq 4979 197 2017. 6-sonСмыковская Т. К. Теоретико-методологические основы проектирования методической
системы учителя математики и информатики: автореф. дис. . . . док. пед. наук. ‒ Москва:
Волгоградский государственный педагогический университет, 2000. ‒ С. 6.
2
Скакун В. А. Касбий техника таълими ўқув юртларида умумтехника ва махсус фанларни
ўқитиш. – Тошкент: Ўқитувчи, 1981. – Б. 3.
3
Блинов В. М. Эффективность обучения (методологический анализ определения этой
категории в дидактике). – Москва: Педагогика, 1976. – С. 3.
PEDAGOGIKA
2017, 6-son
31
Kasbiy ta’lim jarayonini takomillashtirishga xizmat qiluvchi quyidagi
masalalarga e’tibor qaratishga zarurat mavjud, deb hisoblaymiz:
- erishilgan ijobiy natijalarni umumlashtirish va rivojlantirish asosida kasbiy
ta’lim sohalari bо‘yicha ta’limning yagona axborot-ta’lim portallarini yaratish;
- kasbiy ta’lim tizimida umumkasbiy fanlarning yagona axborot-metodik
ta’minotini amalga oshirish imkoniyatini beruvchi fan portallarini yaratish;
- axborot-ta’lim portali resurslaridan kasb ta’lim jarayonida foydalanish
metodikalarini ishlab chiqish.
Elektron axborot ta’lim muhitida pedagogik jarayonlarni loyihalashtirish sof
pedagogik masala bо‘lib qolmasdan, balki о‘quv jarayonlarining ilmiy-metodik,
tashkiliy va pedagogik imkoniyatlarini tizimli yondashuv asosida takomillashtirib
borish va tartibga solishni talab etadi.
Elektron axborot ta’lim muhitida kasbiy ta’lim jarayonlarini pedagogik
loyihalashtirish quyidagi tipologik belgilarga kо‘ra tavsiflanishi mumkin:
1. Elektron axborot ta’lim muhitida pedagogik loyihalashtirish tizimlilik tabiatiga
ega bо‘lgan murakkab tuzilmali obyekt hisoblanadi.
2. Pedagogik loyihalashtirish jarayonlari yaxlitligi tizimlilikka erishish tushunchasi
bilan bir ma’noni, ularning uyg‘unligini anglatib, bо‘lajak kasb ta’limi о‘qituvchisining
kasbiy kompetentligini rivojlantirish maqsadlarini о‘zida mujassamlashtiradi.
3.Elektron axborot ta’lim muhiti kasbiy ta’lim jarayoni sifati va samaradorligiga
ta’sir kо‘rsatuvchi omil bо‘lishi bilan birga uning vositasi hamdir.
Elektron axborot ta’lim muhitida pedagogik loyihalashtirish aniq bir maqsadga
yо‘naltirilgan о‘quv jarayonini ta’minlovchi dasturiy, axborot-texnik, о‘quv-metodik
tizimlar majmuasidir. Elektron axborot ta’lim muhitida kasb ta’limi jarayonlarini
pedagogik loyihalashtirish talabalarda murakkab о‘quv axborotini qabul qilish,
tahlil qilish va esda saqlab qolish qobiliyatini rivojlantiradi. Bunda ta’lim
samaradorligi va talabalarda shakllangan bilim kо‘nikma va malakalarning
mustahkamligi oshadi. Elektron axborot ta’lim muhitida kasbiy ta’lim
jarayonlarini pedagogik loyihalashtirishni didaktik jihatdan asoslangan holda
joriy qilish talabalarning kasbiy tayyorgarligi sifati va samaradorligini oshirishga
xizmat qiladi.
|
| |
