lat ramzlari to ‘g‘risida»gi Qarori qabul qilinib,
unga muvofiq
1991-yil 15-oktabrda respublika bayrog‘i, 1992-yil 21-iyulda
esa respublika gerbi qabul qilindi.
Mustaqil 0 ‘zbekiston Respublikasining bayrog‘i uch xil rangda
bo‘lib, ko‘k, oq, yashil ranglardir. Oq rang qizil rang bilan ho-
shiyalangan. Respublika bayrog‘ida yurt tarixi, o ‘zbek xalqining
milliy ruhi va yurt tabiati jam oli aks ettirilgan. Bayroqning chap
tom oni yuqori qismida yarim oy va 12 yulduz tasviri tushirilgan.
Moviy rang tiriklik m azm uni aks etgan mangu osmon va obi-
hayot ramzidir. Timsollar tilida bu yaxshilikni, donishm and-
likni, shon-shuhrat va sadoqatni bildiradi. 0 ‘rtadagi oq rang esa
yorug‘
kun va pokiza, oq ko‘ngilli xalqimizning tilagi, qizil
hoshiyalar esa tomirlarda urayotgan qon kabi tiriklik va hayot
ramzidir. Yashil rang esa qadim -qadim dan tabiatning yangi-
lanish belgisi, oy (yangi oy) tasvirining berilishi mustaqillik sha-
roitida hayot kechirish xalqimiz uchun o ‘ziga xos yangi davr
ekanligi ifodasidir, yulduzlar sonining 12
taligi yil oylariga, mu-
chal hisobiga nisbatdir.
Milliy bayrog‘imizning huquqiy maqomi, 0 ‘zbekiston Res
publikasining Davlat bayrog‘i to ‘g‘risidagi m a’lumotlarni bola
larga yetkazish mashg‘ulotlarda, tarbiyaviy tadbirlarni o‘tkazish
chog‘ida amalga oshiriladi.
Bayroq davlat mustaqilligining belgisigina bo‘lmay, u res-
publikamiz nomini xalqaro maydonda ramziy ifoda etish uchun
xizmat qiladi. 0 ‘zbekiston Respublikasi fuqarolari, chet ellik meh-
monlar respublika bayrog‘ini hurmat qilishi shart. Davlat bay-
rog‘iga nisbatan hurmatsizlik qilgan shaxslar qonun yo‘li bilan
jazolanadi.
Davlat ramzlarining yana biri, bu — davlat gerbidir. 0 ‘zbe-
kiston Respublikasi Davlat gerbining qabul qilinishi « 0 ‘zbe-
kiston Respublikasi Davlat gerbi to ‘g‘risida»gi Qonun g‘oyalari
ham da xalqimizning ming yillik boy tajribasi asosida amalga
oshirildi.
0 ‘zbekiston Respublikasi Davlat gerbida tog‘lar,
daryolar,
bug‘doy boshoqlari (chap tom onda), ochilgan g‘o ‘za shoxla-
rining (o‘ng tomonda) gulchambar holidagi tasviri aks ettirilgan.
Gerb o‘rtasidagi serquyosh yurt ramzi bo‘lgan quyosh o‘zining
zarrin nurlarini sochib turibdi. „Gerbning yuqori qismida respub
lika mustaqilligining ramzi sifatida sakkizburchak tasvirlangan
b o ‘lib, uning ichida yarimoy va yulduzlar joylashtirilgandir.
124
Gerbning markazida baxt va erksevarlik ramzi bo‘lgan kumush
rangli XumO/ qushi qanotlarini yozib turgan holda tasvirlangan.
Gerbning pastki markaziy qismida Davlat bayrog‘i ranglaridagi
chambar lenta o‘zagida « 0 ‘zbekiston» so‘zi yozilgan. Gerbda ifoda
etilgan sakkiz qirrali burchak ijtimoiy hayotning barcha jihatlarini
m a’lum bir g‘oya, kuch birlashtiradi, degan m a’noni anglatishga
xizmat qiladi. Paxta va bug‘doy boshoqlarining tasviri rizq-u ro‘-
zimiz nishonasidir.
Davlat gerbining huquqiy maqomi ham maxsus qonun bilan
qo‘riqlanadi.
Madhiya — har bir davlatning bosh va asosiy qo‘shig‘i hisob
lanadi. Unda muayyan davlat, unda yashaydigan xalqning ruhiyati,
o ‘ziga xos tabiati, orzu-umidlari tarannum etiladi.
« 0 ‘zbekiston Respublikasi Davlat madhiyasi»da
jonajon
mamlakatimiz 0 ‘zbekistonning asosiy jihatlari, betakror tabiati
xalqimizning ajoyib xislatlari, ajdodlarimizning mardona ruhi,
bag‘rikengligi, mustahkam imon jo ‘shqin misralarda kuylanadi.
Yurtimizning kelajagiga umid va ishonch uyg‘otadi.
« 0 ‘zbekiston Respublikasi Davlat madhiyasi» Oliy Majlisning
1992-yil 8-dekabrda bo‘lib o‘tgan XI sessiyasida 0 ‘zbekiston Res
publikasi Davlat madhiyasi sifatida qabul qilindi.
T a’lim muassasalarida fuqarolik tarbiyasini yo‘lga qo‘yish
jarayonida bolalarga davlat ramzlari va ularning mohiyati bora-
sidagi m a’lum otlarni berish, ularning ongiga davlat ram zlari-
ning xalq, millat or-nomusi, sha’ni,
qadr-qimmati timsoli ekan-
ligi to ‘g‘risidagi g‘oyalarni singdirish orqali bolalarda ularga
nisbatan hurmat tuyg‘usini qaror toptirish kabi vazifalarni'ijobiy
hal etish maqsadga muvofiq sanaladi. Xususan, 0 ‘zbekiston Res
publikasi Davlat madhiyasi matni bolalar tom onidan, nafaqat,
yod olinishi, balki m adhiyada ifoda etilgan fikrlar m azm unini
chuqur tahlil etilishi borasida shart-sharoitlami yaratib berish
ta ’lim muassasalari jamoasi, ularning rahbariyati oldidagi asosiy
vazifalardan biridir.
Inson shaxs sifatida o ‘z sha’ni, or-nomusini qanchalik mu-
qaddas bilsa, fuqaro sifatida davlat ramzlarini shu qadar mu-
qaddas bilishi, muhofaza qilish uchun o‘zida mas’ullik tuyg‘u-
sini qaror toptirishi lozim. Fuqarolik tarbiyasini yo‘lga qo'yish
jarayonida davlat ramzlariga hurmatsizlik
bilan munosabatda
b o ‘ladigan kimsalarga nisbatan murosasiz bo‘lish lozimligini
uqtirib borish maqsadga muvofiqdir.
