“Qadam ba qadam” metodi
🔳
Bu #metod asosan ma’lumotlar almashinuvi bo’lib, 2ta o’quvchi chiqadi.
🔲
Sinf xonasining oxiriga eltib qo’yiladi. Har 1ta ma’lumot aytgan o’quvchi 1ta
qadam tashlayveradi.
58
🔳
Ma’lumot faqat o’tgan mavzuga yoki yangi mavzuga tegishli bo’lishi kerak.
🔲
Ma’lumot takrorlansa yoki aytolmasa qadam tashlolmaydi.
🔳
Kim birinchi ma’lmot aytib finish chizig’iga yetib borsa, o’sha o’quvchi g’olib
hisoblanadi.
🔲
Bu metod ham har bir o’quvchini o’zi uchun o’zi harakat qilishga undaydi.
🔷
Va men eng ko’p qo’llaydigan metod bu qatorma-qator savol-javob qilishdir.
Oddiygina savol-javob qilish ham o’quvchida fanga nisbatan katta qiziqish uyg’otadi.
🔻
Xulosa qilib aytganda, metodlar judayam ko’p, faqat ulardan o’rinli foydalanib,
o’quvchiga mavzuni tushuntirish davomida barcha imkoniyatlar o’rinli foydalanilsa yoki
mavzuga oid qiziqarli voqea aytib ham o’quvchini o'z faningizga qiziqtirishingiz
mumkin.
“Boshlovchi” metodi
🍏
Bu #game o‘tilgan mavzuni takrorlash uchun qo‘l keladi.
🍎
O‘quvchilar uyda mavzu bo‘yicha 5 tadan savol tuzib kelishlari kerak bo‘ladi.
🍏
Kichkina 6ta qog‘ozchalardan bittasiga "boshlovchi" qolgan beshtasiga
"ishtirokchi" deb yozib qo‘yasiz.
🍎
6 ta o‘quvchi doskaga chiqadi va qog‘ozchalardan birini tanlaydi.
59
🍏
Kimga
"Boshlovchi"
vazifasi
to‘g‘ri
kelsa,
xuddi
boshlovchilardek
"ishtirokchilar"ga o‘z savollarini beradi.
🍎
To‘g‘ri javob bergan o‘quvchilar ball orqali baholanadi.
🍏
Har bir o‘quvchi darsda faol ishtirok etishi uchun ajoyib uslub. Bolalar savol tuzib
kelish bilan birgalikda mavzuni ham puxta o‘rganishadi.
|
