• “Oltin mikrofon”
  • “Xayolparast, realist va tanqidchi”




    Download 7,69 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet19/37
    Sana11.10.2024
    Hajmi7,69 Mb.
    #274592
    1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   37
    Bog'liq
    Metod PDF 1

    “Xayolparast, realist va tanqidchi” 
    ✏️
    Sizlar bilan kreativ tafakkurni shakllantiruvchi o'yinlar va o'quvchilar fikrlash 
    darajasini oshiruvchi ajoyib bir ta'lim metodini o'rganamiz.
    ✏️
    O'z faningizga nisbatan o'quvchilarda kuchli qiziqish uyg'otish va mavzularni 
    yaxshiroq tushunish uchun bugungi kun bilan bog'lagan holda bir muammoli savol 
    toping. 
    ✏️
    Muayyan muammoni uch xil pozitsiyadan - xayolparast, realist va tanqidchi 
    nazariyasidan kelib chiqqan holda hal qilish kerak bo'lgan qiziqarli o'yin tashkil eting. 
    ✏️
    O'quvchilar dastlab xayolparast obraziga kiradilar va eng g'aroyib g'oyalarni taklif 
    qiladilar. Ikkinchisida, pragmatist bo'lishadi, muammoni hal qilish uchun aniq 
    birlashtirilgan 
    harakatlar 
    rejasini 
    tuzishadi 
    va 
    bir 
    necha 
    bor 
    o'ylab 
    ko'rishadi. Uchinchisida, o'quvchilar bahslashib, tanqidiy fikrlaydi va taklif qilingan 
    g'oyalardan xatolarni topadi.
    ✏️
    Rollarni bir nechta odamlarga taqsimlash mumkin yoki ularning har birini bir 
    o'quvchida sinab ko'rish ham mumkin. 
    ✏️
    Misol uchun siz, Tarix fanidan dars berasiz. "Nima uchun insoniyat jamiyati 
    qadimda ham, o'rta asrlarda ham va hattoki bugun ham urushlardan qutula olmayapti?" 
    Xo'sh, ushbu muammoli savolga kimda qanday fikr bor? 
    ✏️
    Bu yerda aniq bir javob yo'q, yoki to'g'ri, noto'g'ri pozitsiyasi bo'lmaydi. Muhimi 
    o'quvchi o'z fikrini bildirar ekan, vaziyatga real va tanqidiy ko'z bilan qaraydigan mustaqil 
    fikrga ega bo'ladi. 
    ✏️
    Ushbu misolni har qanday fanda va har qanday mavzuda qo'llashingiz mumkin. 
    “Oltin mikrofon” 

    Bu o‘yin har qanday mavzuga moslashtirilishi mumkin. Men birinchi marta kirgan 
    sinfimda ko‘proq foydalanaman. Tanishuv uchun. 

    Mikrofon yoki shunga o'xshash biror narsa(masalan, oddiy ruchka) kerak bo‘ladi. 

    O‘quvchilarga qo‘lingizdagi narsa oddiy narsa emas, u insonni tilga keltiruvchi 
    sehrli oltin mikrofon ekanligini tushuntirasiz. 

    Bir o‘quvchi mikrofonni oladi va mavzuga oid bir qisqagina ma'lumot aytadi. 
    Mikrofonni yonidagi o‘rtog‘iga beradi. 


    61 

    Keyingi o‘quvchi ham yangi ma'lumot, ham o‘zidan oldingi sinfdoshi aytgan fikrni 
    ham qaytarishi kerak. 

    Uchinchi o‘quvchi ham xuddi shu tariqa yangi ma'lumot aytadi va o‘zidan oldingi 
    2 o‘rtog‘ining gaplarini ham takrorlaydi. 

    Ma'lumotlar zanjir bo‘lib bir-biriga ulanib ketadi. Takror-takror aytilaverganidan 
    miyaga o‘rnashib qoladi. 

    Ma'lumot aytishni o‘zingiz boshlasangiz yoki tugatsangiz ham bo‘ladi. Qaysidir 
    mashg‘ulotda o‘qituvchi ham ishtirok etishi o‘quvchilarni xursand qiladi. 

    Download 7,69 Mb.
    1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   37




    Download 7,69 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    “Xayolparast, realist va tanqidchi”

    Download 7,69 Mb.
    Pdf ko'rish