ЗАМОНАВИЙ ТАЪЛИМ / СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 2022, 12 (121)
5) bilim berishda bolalarning mayli, qiziqishi
va qobiliyatini hisobga olish;
6) o’qitishni jismoniy mashqlar bilan qo’shib
olib borish.
Ibn Sino yuksak axloqiy sifatlarni shakllan-
ishida ilmli do`st ham munim rol uynaydi deb
biladi. Olim do`stlikni shunday ta`riflaydi:
● har qanday qiyinchiliklarga qaramay o`z
do`stini xavf-xatarda yolg`iz qoldirmaydigan
do`stlik;
● manfaatlari o`xshash va g`oyaviy yaqin
do`stlik;
● o`z shaxsiy manfaati va ehtiyojini
qondirishga qaratilgan do`stlik. Ibn Sino birin-
chi va ikkinchi xil do`stlikni haqiqiy do`stlik deb
e`tirof etadi
1
.
Mutafakkirlarning buyuk xizmatlaridan biri
shundaki ular insonning mehnati, qobiliyati, aql-
zakovatini ulug`laydi, undagi qudratga ishonadi,
inson tafakkurining tantana qilishi kerakligini
tinmay targ`ib qiladi.
Yuqorida mutafakkirlarning pedagogik asar-
larini o`rganish orqali shunday xulosaga kelish
mumkinki inson kamolotida ta`lim-tarbiyaning
ahamiyatiga oid qarashlarini ijtimoiy-falsafiy
fikrlar tarkibidagina emas, balki mustaqil riso-
lalarida axloqiy masalalarni chuqur ilmiy-amaliy
jihatdan ifodalangan, ilm-fan sohasida tarbiyani
targ`ib qiluvchi fanlari orqali ham tadqiq etish,
o`rganish navbatdagi vazifalardan hisoblanadi.