Direktor jáne onıń orınbasarlarınıń wazıypaları

Download 39.29 Kb.
bet	4/7
Sana	13.06.2022
Hajmi	39.29 Kb.
	#23587

Bog'liq
Zamanagoy basqariwdiń funkcional shólkemlestiriwshilik duzlisi
Komilova “Paxta ishi” “O‘zbek ishi” nomli kompaniyalar., 8-sinf ingliz tili, 5-SINF ona tili, AKTlardan 2021 yil uchun testlar, 1. amaliy is, 1-ai, Kompyuterli taqdimotlarni yaratishga mo‘ljallangan amaliy dastur-fayllar.org, Abdualiyev Farruxbek axborot xavfsizligi ...,,,,,,,, Expert tizimlari, Davlat tili fanini o\'qitishda yangicha talab va imkoniyatlar, 2- Axborot jamiyat haqida tushuncha, MIKROPROTSESSOR VA ASSEMBLER TILI 3-MUSTAQIL ISH ABDUSALOMOVA YULDUZ, O8, ROHILA

Direktor jáne onıń orınbasarlarınıń wazıypaları. Islerdi rejeli aparıw direktorǵa tiykarǵı itibardı mektepke basshılıq qılıwda kuratish, kollektivdiń barlıq xızmetkerlerin oqıwshılar tálim-tárbiyasınıń aktual máselelerin sheshiwge mekteptiń barlıq xızmetkerleri miynetti maqsetine muwapıq shólkemlestiriwge mekteptiń jumıs rejesin uyqaslastırıwǵa járdem beredi. Ilimiylik Principi xalıq bilimlendiriwiniń barlıq islerdi jámiyetlik rawajlanıwınıń obiektiv nızamları tiykarında, pán, mádeniyat, kórkem óner tabısların pedagogika, psixologiya, gigiyena, oqıw predmetleriniń oqıtıw metodikaları hám pán tarawları daǵı házirgi zaman Izertlewlerin esapqa alǵan túrde quraydı. Mektep basshıları hám barlıq oqıtıwshılar aldında turǵan eń zárúrli wazıypalarınan biri ulıwma májburiy tálim haqqındaǵı nızamı atqarılıwı bolıp tabıladı. Direktor mektepke tikkeley basshılıq etedi. Onıń iskerligi mektep jámááti menen belgilenedi. Mektep direktorı ruwxıylıqlıǵına pedagogikalıq, psixologiyalıq jetikligi, mádeniyatliligi, siyasiy, sóylemshekligi, shaqqanlıǵı, uqıplılıǵı hám sol sıyaqlı ulıwma insanıylıq jeke páziyletlerge ıyelewi kerek. Ol mektep jumısların shólkemlestiriwdiń teoriyalıq hám ámeliyatın, mekteptiń oqıw jobası hám oqıw predmetleriniń sabaq túrlerin áp-áneydey biliwi, oqıtıwshılarǵa salıstırǵanda ádeplilik hám qatal, didli hám Principial ǵayratkor unamlı tájiriybeni kura biletuǵın kemshiliklerdi sheberlik menen aldın alıw jas oqıtıwshılardan járdemin reyimsiztuǵın kisi bolıwı kerek. Mektep direktorı kadrlardı tuwrı tańlaw hám jay-jayına kúyiwdi támiyinleydi, xızmetkerlerdi mamanlıǵın asırıw ushın zárúr sharayatlardı jaratadı. Oqıwshılar bilimin sapası klasstan hám mektepden tısqarı islerdi mazmunı hám shólkemlestiriwi ústinen qadaǵalaw etedi: Oqıwshılardıń miynet tárbiyası hám olardı kásibi jibesh jumısların quraydı. Oqıwshılar uz-ózin basqarıw shólkemleriniń jumısın yo'naltiradi, mektep shólkemleri jumısqa járdem beredi. Mekteptiń ata-analar hám jámiyetshilik menen júrgizetuǵın jumısın quraydı. Mektep xızmetkerleri arasında wazıypalardı bóliwleydi, olardıń orınlawın gúzetedi: Mektep jumısı haqqında esabat beredi; eń jaqsı oqıwshılardı sıylıqǵa nátiyjeni ámelde qollanıw etedi. Direktordıń oqıw tárbiya jumısları boyınsha orınbasarları oqıw tárbiya procesi tuwrı shólkemlestiriwdi oqıw programmalarınıń atqarılıwı oqıtıw hám oqıwshılar biliminiń sapası ushın juwap beredi. Mektep oqıw tárbiyaǵa tárbiya etedi. Oqıwshılardı tárbiyaǵa keltiredi. Mektepte tárbiya hám metodikalıq islerdi quraydı : sabaq kesteleri hám mektep oqıw tárbiya jumıslarınıń esabatın dúzedi. Klasstan hám mektepden tısqarı tárbiyalıq islerdi shólkemlestiriwshisi klasstan hám mektepden tısqarı islerdi, oqıwshılardıń social paydalı miynetin quraydı, klass basshısı Oqıtıwshılar ákelik táliymatlar to'garak basshılarına tárbiya jumısların shólkemlestiriwde járdem beredi: direktordıń oqıw jumısları boyınsha orınbasarı klass basshıları jetekshi ata-analar komitet mektep aktivleri menen birgelikte tárbiyalıq islerdiń kompleks jumısların rejesin islep shıǵarıw. Klasstan hám mektepden tısqarı tárbiyalıq jumıslar shólkemlestiriwshisi mektep direktorın orınbasarı jóninde jumıs júrgizedi. Mektepke basshılıq qılıwdıń eń zárúrli tárepi oqıw tárbiya jumısların baqlaw hám tekseriw, direktor hám orınbasarların oqıtıwshı jumısın sistemalı baqlaw onıń juwapkerligin asıradı. Mektep basshıların kemshiliklerin uz waqtında anıqlaw hám ońlaw ishdagi abzallıqların jáne de rawajlandırıwǵa kómeklesedi. Jetik tájiriybe jıynaq jáne onı tarqatıwǵa járdem beredi. Mektep praktikasida mektep ishki qadaǵalawınıń bir-neshe formaları oqıtıwshılardıń sabaqlarǵa kirisiw kontrol jazba jumısları alıw klass bólmelerin, dápterlerin, kúndeliklerin tekseriw hám orınlaw direktor hám oqıw jumısları orınbasarı sabaqlarǵa sistemalı rejeli hám maqsetke muwapıq kirip turıw kerek. Mektepte tálim tárbiya jumısların birden-bir joba tiykarında shólkemlestiriw hám aparıw tuwrı basqarıw usıldıń ajıralmaytuǵın bólegi bolıp tabıladı. Xar bir basqarıw jámááti iskerliginde arnawlı bir sisteması bolıwı shárt. Sebebi anıq sharayat jaǵday hám jaǵdaynı kusheytiwi pútkil mektep jámááti aldında turǵan wazıypalar menen baylanıslı. Sonıń menen birge bul mektepte tártip ıntızamdı jolǵa kúyiwde bólek áhmiyetke iye boladı. Ulıwma tálim mektepleri ushın shártli túrde qabıl etilgen jumıs jobaları bar. Olar tómendegishe: 1. Mekteptiń málim perspektivası dáwirine qaratb 5 jıllıq ushın dúziletuǵın jumıs jobası. Bunı mektepti perspektivalı jumıs jobası dep ataladı. Bunda mekteptiń málim dáwirindegi oqıw materiallıq hám texnika bazası mektep qurılısı oqıwshı hám oqıtıwshılar sanı, klasslar sanı oqıw kabinetleriniń sanı sıyaqlılar túrli nomerler tiykarında kórsetiledi. 2. Mekteptiń bir oqıw jılına qaratb dúziletuǵın jumıs jobası usı joba mekteptiń keleshek jumıs rejesiniń sol oqıw jılına tiyisli alǵan túrde dúzilgen. Mekteptiń bir oqıw jılına mólsherlengen jumıs rejesin mektep jumıs túrleri tiykarında islenedi. 3. Mekteptiń ámeldegi jumıs jobası usı joba mekteptiń bir oqıw jılına qaratb dúzilgen jumıs jobası tiykarında islenedi. Bul joba gruppaına mektep direktorı hám orınbasarlardıń bir oqıw jılına qaratb dúzetuǵın jumıs jobaları mektepte pánler boyınsha islengen metodikalıq birlespelerdiń jumıs jobaları. - Klass basshılarınıń jumıs jobaları. - Pán to'garaklari jáne onı uzaytırılǵan gruppa basshılarınıń jumıs jobaları. - Mektep kitapxanasınıń jumıs jobaları -mektep ustaxonasining jumıs jobaları. - Mektep ata-ana komitetiniń jumıs jobaları : - Mektep vrach hám miyirbiyke jumıs jobası. - Xar bir baslanǵısh hám pán oqıtıwshınıń kúndelik sabaǵın ótkeriw jobası sıyaqlı jobalar mekteptiń ámeldegi jobalar tuziwbolip esaplanadi. Rejani tuwrı tuziw menen jumıs pitpeydi. Jumıstıń tabıslı sol rejani qanday usılda ámelge asırıwda oǵan belgilengen ilajlardı turmısqa nátiyjeni ámelde qollanıw etiwi uqıpına kóp tárepten baylanıslı. Mektep rejesin ámelge asırıwda tómendegilerden waziypalar zarurli áhmiyetke iye boladı. 1. Joqarı shólkemleri xalıq tálim bólimleri hám mektepke jaqın bolǵan túrli mákemeler menen bekkem baylanıs ornatılǵanlıǵı ; 2. Basqarıw hám basshılıq jumisına bilgir, uta hadal, isbilermen hám jaqsı májburiy qábiletke iye bolǵan pedagog xızmetkerler qosılǵanlıǵı. 3. Kadrlar ortasında jumıs bólistiriwiniń tuwrı islengenligi; 4. Basshılar xızmetkerlerden tartıp eń kuyi ijarasıǵa shekem ulıwma rejeden kelip shıǵıs jeke, ámeldegi jumıs rejesin to'zib sol tiykarında júrgiziw. Mektep keńesi-tálim hám tárbiya jumıslarına basshılıqtıń joqarı organı. Mektep keńesi quramına -direktor, onıń orınbasarları, oqıtıwshılar, tárbiyashiler vrachlar, kitapxanashılar, bas jetekshi, ata-analar sovetiniń baslıqları kiredi. Mektep keńesi qabıl etken ayırım qararlar mektep ushın xam, direktor ushın xam májburiy esaplanadı. Oqıwshılardı klasstan-klasqa kóshiriw, to'garaklar, studiyalar, klub hám oqıwshılar birlespeleri jobaların talqılaw etedi, xoshametlew hám jazalaw, orta mektepti tamamlaǵanlıǵın haqqında gúwalıq beriw máseleleri, mektepden shıǵarıw haqqındaǵı qararlardı qaray shıǵadı. Mekteplerde oqıtıwshılardıń metod birlespeleri shólkemlestiriledi bul birlespeler oqıtıwshına óziniń ideologik, teoriyalıq dárejesin asırıw balalarǵa tálim-tárbiya beriw, jáne de rawajlanıwlastırılgan metodları hám usılların eń jaqsı oqıtıwshılar hám tárbiyashilerdiń tájiriybelerin iyelep alıw, pán jetiskenlikleri, psixologiya, pedagogika hám metodika, ilimiy kópshilikke arnalǵan ádebiyatlar tanıstırıp, barıwǵa shaqırıq etilgen bolıp tabıladı. Metod birlespelerdiń aǵzaları oqıw materialın birgelikte joybarlawtiradilar, qadaǵalaw jumıs nátiyjelerin analiz etediler. Mektep direktorı, partiya hám kásiplik awqamı shólkemleriniń eń zárúrli wazıypalarınan biri, oqıtıwdıń ruwxıy dárejesin, oqıtıwshılardıń pedagogikalıq sheberligin asırıp barıw, oqıwshılardıń ǵárezsiz bilim alıwları ushın sharayat jaratıwdı támiyinlewden ibarat. Mektep rejesinde oqıtıwshılardıń mamanlıǵın asırıwdıń kuyidagi túrli formaları názerde tutılıwı kerek. Metodikalıq seminarlar hám predmet komissiyalarınıń jumısları, jas oqıtıwshılarǵa járdem beriw, ǵárezsiz bilim alıw ushın sharayat jaratıw, aldıńǵı tájiriybeni ulıwmalastırıw hám engiziw. Bilimlerdi jetilistiriw menen oqıtıwshılardıń mamanlıǵın asırıw institutları hám oraylar shuǵıllanadı. Download 39.29 Kb.

Download 39.29 Kb.