V4: Rapport
|
Eleverne skriver i grupper af to og to en rapport med beskrivelse af formål, materialer, fremgangsmåde, praktisk udførelse og konklusion/refleksion over opgaveprocessen i forhold til de forskellige læringsmål.
Rapporten afleveres og læreren noterer kort feedback, der uddybes efter mundtligt oplæg. Mundtlig fremlæggelse for læreren fra hver gruppe og mundtlig feedback til gruppen fra læreren, hvor der lægges vægt på: Hvad gik godt? Hvad gik mindre godt? Hvad ville du gøre anderledes, hvis du/I skulle udføre opgaven igen? Holdt tidsplanen? Hvorfor/hvorfor ikke?
|
Her spottes elevens overordnede forståelse af opgaven og den praktiske udførelse af opgaven samt elevens refleksion over arbejdsprocessen. Her spottes elevernes tilgang til arbejdsprocessen: Er de kritiske og søger fremdrift? Kan de selv komme med forslag til andre og bedre måder at gøre tingene på? Her spottes elevernes evne til at strukturere og få overblik over en kompleks arbejdsproces. Her spottes elevernes kommunikative kompetencer – både skriftligt og ved en fremlæggelse. Endvidere spottes elevernes evne til at samarbejde og hjælpe hinanden og udligne styrker/svagheder.
|
Lærerne vurderer rapportforløbet samt selve rapporten og den mundtlige fremlæggelse.
Viser eleven overblik over hele opgaveprocessen fra planlægning til udførsel til evaluering?
Kan eleven samarbejde om en kompleks arbejdsproces?
Kan eleven forholde sig refleksivt til opgaveprocessen og komme med mulige forslag til fremadrettede justeringer og forbedringer.
|
