Masterplan og talentevalueringsredskab i forhold til afklaringsaktiviteter/-indhold

Forud for værkstedsafklaringen mener vi, at det er vigtigt, at eleverne opnår en vis tryghed i forhold til de nye rammer på uddannelsen, inden vi igangsætter en egentlig afklaring. Første dag vil der være en elev- og lærerpræsentationsrunde, hvor der bl.a. spørges ind til elevernes motiv for valg af uddannelse. Eleverne vil få en rundvisning på skolen og i værkstedet samt praktiske informationer. De sidste to lektioner (ud af seks daglige lektioner) vil eleverne blive præsenteret for en lille opgave i forhold til at lære at aflæse en skydelære samt udføre nogle små øvelser med retvinklede projektionstegninger.

Den første rigtige opgave som eleverne bliver præsenteret for på dag to på uddannelsen, har vi valgt at kalde ”Bliv dus med værkstedet og introduktion til fagteori”. Her er hovedformålet, at eleverne for første gang får materialer, værktøjer og maskiner i hånden – samt at de får en kort introduktion til en lille del af den fagteori, de vil møde på uddannelsen.

Herunder følger en kort beskrivelse af den indledende opgave, der er placeret forud for værkstedsafklaringen: