Toshkent tibbiyot akademiyasi «tasdiqlayman»

Anamnezda o‘tkir kuyush bulgan bemorda katik ovkatni yuta olmaslik belgilari mavjud.

I. Bu xolat qaysi patologiyaga xos:

A. kizilungach strikturasi*

B. 12 b.i. yarsi

V. Oshkozon yarasi

G. surunkali pankreatit

D. 12 b.i pilorik kismi stenozi

II. Tashxisni aniqlash uchun qaysi invaziv tekshirish usuldan foydalanamiz:

A. rentgen kontrast tekshiruv*

B. gastroduodenofibroskopiya

V. ultratovush tekshiruv

G. angiografiya

D. kompyuter tomografiya

Amaliy ko‘nikmalar bo‘yicha topshiriqlarni bajarish (differensial tashxis o‘tkazish va so‘ngi tashxisni asoslash, to‘g‘ri parxez va rejali davoni belgilash)

2. TO‘G‘RI PARXEZ VA REJALI DAVONI BELGILASH.

- og‘zaki;

- yozma;

- vaziyatli masalalar yechish;

- egallangan amaliy ko‘nikmalarni namoyish etish;
7. Joriy nazoratni baholash mezoni

№	O‘zlashtirish % da	Baho	Talabaning bilish darajasi
1	96-100%	A'lo “5”	- hulosa va qaror qabul qila biladi - ijodiy fikrlay oladi - mustaqil mushohada yurita oladi - amalda qo‘llay oladi - interaktiv o‘yinlar o‘tkazishda yuqori faollik va ijodiy yondasha oladi - vaziyatli masalalarni to‘liq asoslangan javob bilan to‘g‘ri yecha biladi - savolni mohiyatini tushunadi - biladi, ishonch bilan aytib beradi - aniq tasavvurga ega
2	91-95%	A'lo “5”	- ijodiy fikrlay oladi - mustaqil mushohada yurita oladi - amalda qo‘llay oladi - interaktiv o‘yinlar o‘tkazishda yuqori faollik va ijodiy yondasha oladi - vaziyatli masalalarni to‘liq asoslangan javob bilan to‘g‘ri yecha biladi - savolni mohiyatini tushunadi - biladi, ishonch bilan aytib beradi - aniq tasavvurga ega
3	86- 90%	A'lo “5”	- mustaqil mushohada yurita oladi - amalda qo‘llay oladi - interaktiv o‘yinlar o‘tkazishda yuqori faollik va ijodiy yondasha oladi - vaziyatli masalalarni to‘liq asoslangan javob bilan to‘g‘ri yecha biladi - savolni mohiyatini tushinadi - biladi, ishonch bilan aytib beradi - aniq tasavvurga ega
4	81-85%	Yaxshi “4”	- amalda qo‘llay oladi - interaktiv o‘yinlar o‘tkazishda yuqori faollik ko‘rsatadi - vaziyatli masalalarni yecha biladi, lekin javobini asoslay olmaydi - savolni mohiyatini tushuna biladi - biladi, ishonch bilan aytib beradi - aniq tasavvurga ega
5	76-80%	Yaxshi “4”	- interaktiv o‘yinlar o‘tkazishda faollik ko‘rsatadi - vaziyatli masalalarni yecha biladi, lekin javobni isboti to‘liq emas - savolni mohiyatini tushuna biladi - biladi, ishonch bilan aytib beradi - aniq tasavvurga ega
6	71-75%	Yaxshi “4”	- vaziyatli masalalarni to‘g‘ri yecha biladi, lekin javobni isboti to‘liq emas - savolni mohiyatini tushuna biladi - biladi, ishonch bilan aytib beradi - aniq tasavvurga ega
7	66-70%	Qoniqarli “3”	- savolni mohiyatini tushuna biladi - vaziyatli masalalarni to‘g‘ri yecha biladi, lekin javobini isbotlay olmaydi - biladi, ishonch bilan aytib beradi - mavzuni alohida savollari yuzasidan aniq tasavvurga ega
8	61-65%	Qoniqarli “3”	- vaziyatli masalalarni yechimida xatoliklarga yo‘l qo‘yadi - biladi, ishonch bilan aytib bera olmaydi - mavzuning alohida savollari yuzasidan aniq tasavvurga ega
9	55-60%	Qoniqarli “3”	- biladi, ishonch bilan aytib bera olmaydi - qisman tasavvurga ega
10	50-54%	Qoniqarsiz “2”	Savollarning 1/3 javob beradi. Vaziyatli masalalar noto‘g‘ri yechilgan.
11	46-49%	Qoniqarsiz “2”	Savollarning 1/4 javob beradi. Vaziyatli masalalar noto‘g‘ri yechilgan.
12	41-45%	Qoniqarsiz “2”	Savollarning 1/5 javob beradi. Vaziyatli masalalar noto‘g‘ri yechilgan
13	36-40%	Qoniqarsiz “2”	Savollarning 1/10 javob beradi. Vaziyatli masalalar noto‘g‘ri yechilgan
14	31-35%	Qoniqarsiz “2”	- hyech qanday tasavvurga ega emas - bilmaydi

8. Mashg‘ulotning xronologik xaritasi

№	Mashg‘ulot bosqichlari	Mashg‘ulot shakli	Davomiyligi (min.)
1	O‘qituvchining kirish so‘zi (mavzuni asoslash)		15
2	Amaliy mashg‘ulot mavzusini muhokama qilish, yangi pedagogik texnologiyalar (kichik guruhlar, munozara-bahs, vaziyatli masala, «qorbo‘ron», «aylana stol» va h.k.), shuningdek, ko‘rgazmali materiallar (slayd, audio-videokasseta, mulyaj, fantom, EKG, rentgenogramma va h.k.)ni qo‘llagan holda talabalarning dastlabki bilim darajasini tekshirish	So‘rov, tushuntirish	75
3	Muhokamaga yakun yasash		15
4	Talabalarga mashg‘ulotning amaliy qismini bajarish uchun topshiriq berish. Topshiriqlarni bajarish tartibi bo‘yicha ko‘rsatmalar va tushuntirish berish. Mustaqil kuratsiya		30
5	Talabalarni mashg‘ulotning amaliy qismini o‘qituvchi yordamida egallashi (tematik bemor kuratsiyasi)		45
6	Talabalarning o‘zlashtirgan nazariy bilimlarini va amaliy ish natijalarini muhokama qilish, mustahkamlash va mashg‘ulot maqsadiga erishilganlik darajasini hisobga olgan holda guruh faoliyatini baholash	og‘zaki so‘rov, test, munozara-bahs, amaliy ish natijalari­ni tekshirish	75
7	Ushbu mashg‘ulot bo‘yicha o‘qituvchining xulosasi, har bir talaba faoliyatini 100-ballik tizim bo‘yicha baholash va e'lon qilish. Keyingi darsga tayyorlanish uchun talabalarga vazifa berish (savollar to‘plami)	Axborot, mustaqil tayyorlanish uchun savollar	15

9. Tekshiruv savollari

1. 
   Kizilungach strikturasi sababalari.
   
2. 
   Kizilungach kuyishi sabablari.
   
3. 
   Kizilungach strikturasi boskichlari.
   
4. 
   Qizilo‘ngach kasalliklari xakida tushuncha, etiopatogenezi, klassifikatsiyasi, klinikasi, tashxisi va davolash yo‘llari.
   
5. 
   Qizilo‘ngach kasalliklari jarroxlik amaliyotiga ko‘rsatmalari
   
6. 
   Endoskopik amaliyotlar axamiyati
   
7. 
   Qizilo‘ngach kasalliklari davolash usullari.
   

1. Хирургик касаликлар. Ш.И.Каримов, Тошкент, 2005.

2. Хирургические болезни. Ш.И. Каримов, Ташкент, 2005.

3. Chirurgik kasalliklar. Sh.I. Karimov. Toshkent, 2011.

4. Хирургик касаликлар. Ш.И.Каримов, Н.Х.Шамирзаев, Тошкент, 1995.

5. Хирургические болезни. Под ред.М.И.Кузина., Медицина, 2002.

6. Методическое пособие по госпитальной хирургии. Назыров Ф.Г. с соав.Ташкент 2004г.

7. Клиническая хирургия. Под ред. Панцырева Ю.М. М. «Медицина», 1988

8. Воробьев А. Справочник практического врача в 3х томах. 1990

9. Конден Р., Нейхус Л. Клиническая хирургия Москва. Практика 1998

10. Назиров Ф.Г., Денисов И.И., Улугбеков Э.Г. Справочник-путеводитель практикующего врача. Москва, 2000.

11. Петровский Б.В. ред. Руководство по хирургии (в 12 томах) М. Медицина 1959-1966.

12. Астапенко В.Г. Практическое руководство по хирургическим болезням. Минск, 2004.

13. Савельев В.С. 50 лекции по хирургии. Москва 2004.

14. Диагностический справочник хирурга – Астафуров В.Н. 2003.

15. Лапароскопическая и торакоскопическая хирургия – Константин Франтзайдес. 2000.

16. Здравый смысл в неотложной абдоминальной хирургии – Моше Шайн.2003г

17. Неотложная абдоминальная хирургия – Майстренко Н.А.2002г

18. Абдоминальная хирургия – Григорян Р.А. В 2-х томах.2006г