|
Toshkent viloyati Chirchiq davlat pedagogika universiteti Tabiiy fanlar fakulteti kechki Geografiya oʻqitish metodikasi
|
| bet | 1/25 | | Sana | 11.12.2023 | | Hajmi | 4,36 Mb. | | #116015 |
Bog'liq Tabiiy geografiya darslarida o\'quvchilarning ekologik madaniyati
Toshkent viloyati Chirchiq davlat
pedagogika universiteti
"Tabiiy fanlar fakulteti
kechki Geografiya oʻqitish metodikasi
5-kurs talabasi ugelova Gulliza Tillabek qizining Geografiya o’qitish metodikasi fanidan tayyorlagan
Bitiruv malakaviy ishi.
Qabul qiluvchi . Abdimurotov Oybek Uralovich. ChDPU .Geografiya kafedrasi mudiri, p.f.f.d. (PhD)
TOSHKENT 2023
MUNDARIJA
ANNOTASIYA……………………………………………………………………………….………..…..3
KIRISH…………………………………………………………………….…..4
I BOB. O’QUVCHILARGA EKOLOGIK TA’LIM TARBIYA
BERISHNING DIDAKTIK ASOSLARI
1.1 . Ekologik ta’lim-tarbiyaning maqsadi va vazifalari.
Ekologik ta’lim:………………………………………………………….……….6
1.2. Geografiya darslarida ekologik ta’lim-tarbiya berish imkoniyatlari.
II bob. O’zbekiston tabiiy geografiyasi darslarida ekologik ta’lim- tarbiya berish texnologiyalari. …………………………………………………..………31
2.1 Didaktik o’yinli darslarda o’quvchilarga ekologik ta’lim tarbiya berish………44
Xulosa……………………………………………………………………….52
Foydalangan adabiyotlar……………………………………………………..53
ANNOTASIYA
Zamon bilan hamnafas ishlayotgan har bir o'qituvchi o'quvchilardagi bu istak va orzularni amalga oshirish uchun ta'lim jarayonida shunga o'xshash o'yinlarni o'z vaqtida o'tkazishi o'quvchilarning ekologik bilim olishga bo'lgan qiziqishlarini orttirish va bilish faoliyatini faollashtirishga zamin tayyorlaydi.2.2 Hamkorlikda o’qitish darslarida ekologik ta’lim tarbiya berish usullari 38
Yuqorida qayd etilgan O’zbekiston tabiiy geografiya fanini o’qitishda ekologik ta’lim-tarbiya uyg’unligini amalga oshirishda imkon beruvchi barcha metodlarning o'ziga xos xususiyati, maqsad va vazifalarining umumiyligi, o'quvchilarning tahsil olishdagi va muloqotdagi shaxsiy ma'suliyatini taqozo etishi, shuningdek, muvaffaqiyat qozonishga bir xil imkoniyatlarning mavjudligidir. Hamkorlikda o'qitish negizida musobaqa emas, balki hamkorlikda aqliy mehnat qilib, tahsil olish jarayoni yotadi va geografiya o’qituvchisining ko’zlagan maqsadiga yetishishiga zamin yaratadi.III-bob. Pedagogik tajriba-sinov natijalarining tahlili 50
3.1.Pedagogik tajriba-sinov natijalari. 50
3.2 Pedagogik tajriba-sinov natijalarining amaliyotga tatdbiq etish bo’yicha tavsif 62
Xulosa. 64
Foydalanilagan adabiyotlar ro’yxati. 65
Elektron ta’lim resurslari 66
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Toshkent viloyati Chirchiq davlat pedagogika universiteti Tabiiy fanlar fakulteti kechki Geografiya oʻqitish metodikasi
|
