|
Asosiy tushunchalar va tayanch bilimlar
|
| bet | 12/25 | | Sana | 11.12.2023 | | Hajmi | 4,36 Mb. | | #116015 |
Bog'liq Tabiiy geografiya darslarida o\'quvchilarning ekologik madaniyatiAsosiy tushunchalar va tayanch bilimlar: Suv boyliklari, potentsial energiya resurslari.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism.
O'quvchilarni dars mavzusi, maqsadi va borishi bilan tanishtirish.
Yangi mavzuni o'rganish:
O'qituvchi yangi mavzuni o'rganishdan oldin o'quvchilarni teng sonli 4 ta guruhga ajratadi va ularga muayyan sohada faoliyat ko'rsatadigan “olimlar” maqomini beradi. Jumladan, I guruh olimlari “Gidrologlar” maqomini olib, mavzudagi ma’ lumotlardan ma’ruza tayyorlaydilar va quyidagi jadvalni to'ldiradilar:
“O’zbekiston suv boyliklaridan foydalanish va ularni muhofaza qilish” mavzusidagi didaktik o'yin texnologiyasining ijodiy o'yin metodidan
foydalanilgan darsning texnologik xaritasi.
Ishbilarmonlar o'yini: Ishbilarmonlar o'yini ham boshqa o'yinlar kabi, o'qituvchi va o'quvchilardan puxta tayyorgarlik ko'rishni talab etadi. Shu sababli o'qituvchi quyidagi vazifalarni bosqichma-bosqich amalga oshirishi zarur: O’zbekiston tabiiy geografiyasi fanidan tabiiy geografik rayonlar mavzulari bo’ yicha o’tkazish maqsadga muvofiq. Ushbu didaktik o'yin davomida o'quvchilar oldiga qo'yiladigan o'quv-bilish xarakteridagi muammoli vaziyatlar tizimini vujudga keltirish yo'llarini aniqlash va loyihalash; o'quvchilarni o'yinning maqsadi va vazifalar bilan tanishtirish, didaktik o'yin talab etadigan vazifalarni taqsimlash va har bir o'quvchiga tegishli aniq yo'llanmalar, ko'rsatmalar berish[15]. O'zbekiston ekolog olimlarining fan taraqqiyotiga qo'shgan hissalari”, “O'zbekiston eng muhim tabiat go’shalari” mavzulardagi mazmunli kechalarga ilmiy-tadqiqot institutlari, ularning filiallari bilan hamkorlikda ish olib borishi, fan rivojiga hissa qo'shgan olimlarning ishlari bilan yaqindan tanishishi, kechani o'tkazish rejasini tuzishi va ma'ruzalar mavzusini tanlashi lozim.
8-Rasm Ekologik muammolar
|
| |
