|
Ulardan foydalanish metodikasini takomillashtirishTa‘lim modeli turlari
PASSIV
FAOL
INTERFAOL
Passiv ta‘lim modeli sub'yekt-
ob'yekt
munosabatlaridir.
Ta‘lim sub'yekti - o‗qituvchi.
Ushbu modeldagi o‗rganish
ob'yekti butun sinfdir.
Faol ta‘lim modeli ham
sub'yekt-ob'yekt
munosabatlaridir. Ammo
o‗rganish ob'yekti har bir
talabadir.
Interfaol
ta‘lim
modeli
o‗qituvchi va tinglovchilar
o‗rtasidagi
sub'yekt-sub'yekt
munosabatlaridir.
O‗qituvchi
talabalarning mustaqil bilish
faolligini oshirishga intiladi.
O‗RGANISH USULLARI
Passiv
ta‘lim
bu
asosan
bilimga yondashuvdir va u
ko‗pincha - kuch bilan, ya'ni
sinfga axloqiy ta‘sir o‗tkazish
bilan amalga oshiriladi.
Faol
ta‘lim
vazifa
yondashuviga mos keladi.
O‗qituvchi
bosqichma-
bosqich
talabalarga
tabaqalashtirilgan ta‘lim
vazifalarini qo‗yadi.
Interfaol ta‘lim o‗rganishdagi
faollik
yondashuviga
mos
keladi. O‗qituvchining asosiy
vazifasii esa bunday o‗quv
faoliyati uchun eng qulay
sharoitlarni yaratishdir.
Zamonaviy ta‘lim texnologiyalari talabalarga o‗z ta‘lim yo‗lini tanlash imkonini
beradigan ochiq ta‘lim tizimini qurish bilan birga, individuallashtirish asosida
o‗qitishni yanada samarali tashkil etish va bu orqali yangi bilimlarni olish
texnologiyasini tubdan o‗zgartirishni taqozo etadi. Ta‘lim jarayonida mobil
ilovalardan foydalanish va o‗quv rejalarini dinamik moslashtirish orqali ta‘limning
yaxlitligini saqlab qolish mumkin.
Bizning tadqiqotimizda mobil ilovalar ishtirokidagi ta‘lim jarayoni modeli
sifatida, qator komponentlar (maqsad, mazmun, vosita, usul va shakllar) yig‗indisi
tushuniladi. Bu komponentlar fan bo‗yicha ta‘limiy mobil ilovalardan foydalanib
ta‘lim jarayonin tashkil etishning zaruriy tarkibiy qismlaridir.
|
| |
