|
O‘qituvchi professiogrammasi. Chet tili o‘qituvchisining professiogrammasi. Ўқитувчи профессиограммаси
|
| bet | 19/22 | | Sana | 04.01.2024 | | Hajmi | 69,71 Kb. | | #130234 |
Bog'liq pedagogika javoblar32. O‘qituvchi professiogrammasi. Chet tili o‘qituvchisining professiogrammasi. Ўқитувчи профессиограммаси: 1. Ўқитувчи шахсининг хусусиятлари 4. Ихтисосга профессиограммасини оид усулий тайёргарликнинг мазмуни 2. Ўқитувчининг руҳий-педагогик тайёргарлигига қуйилган талабла 5. Касбига хос билими 3. Махсус тайёргарлик ҳажми ва мазмуни Чет тили ўқитувчиси профессиограммаси: 1. Касбий сифатларга эгалиги 3. Дарсга олдиндан пухта тайёргарлиги 2. Коммуникатив, ҳаётий тажриба 4. Ҳозиржавоблик ёки тилларни таққослай билиш малакаси 5. Ўқувчида оғзаки ва ёзма нутқни бараварига ривожлантира билиш
33. Pedagogik kompetentlik tushunchasi. Pedagogik kompetentsiya va uning komponentlari. Kompetentlilik - bilimdonliq kasbiga mosliq malakaliliq tajribaliliq mas’uliyatlilikni rahbarlik faoliyatiga singdirib borish. O‘z sohasini, ishining ustasi bo‘lish, sohasining sirlarini har tomonlama chuqur bilish. B.D.Elkonin “Ponyatiye kompetentnosti s pozisii razvivayuщyego obucheniya”. 2002g Keyingi yillarda pedagogika sohasida “kompetentli”, “kompetensiya”, “kompetentlilik” tushunchalaridan tez-tez foydalanilmoqda. Bu ta’lim mazmunini isloh qilish zarurati bilan uzviy bog‘liq. S.I.Ojegov bu tushunchalarni quyidagicha ifodalaydi: Kompetentli – biror sohani chuqur bilish, ko‘p narsalardan xabardorliq o‘z mutaxassisligi bo‘yicha katta e’tiborga moliklik” (S.I.Ojegov. Slovar russkogo yazыka. – M.: Russkiy yazыk.1999.S.248). Kompetensiya – 1. Biror kishi juda yaxshi bilgan yoki xabardor bo‘lgan masalalar doirasi. Pedagog kasbiy kompetentligining tuzilishi va mazmuni. Pedagogning kasbiy kompetentligi tasnifi quyidagilarni o‘z ichiga oladi: pedagogning ish sohasi bo‘yicha kompetentligi - uzluksiz ta’lim tizimini o‘z ichiga oladi; ixtisoslik bo‘yicha kompetentligi - o‘qituvchi, tarbiyachi, psixolog, defektolog, kasb ta’limi o‘qituvchisi, ishlab chiqarish ustasi; pedagogning faoliyati yo‘nalgan obyekt bo‘yicha kompetentligi - o‘quvchilar, ota-onalar, sinf jamoasi, sosium va boshqalar; - pedagogning faoliyati turi bo‘yicha kompetentligi motivasion, gnostiq metodologiq metodiq informasion, kommunikativ, refleksiv, prognostiq konstruktiv, tadqiqot, texnologiq korreksion va boshqalar; Psixolog olimlar fikricha “muhim kompetensiya”larni shaxsning turli kasbiy uyushmalarda moslashish va samarali faoliyat ko‘rsatish uchun ma’lum ishlarni bajarishda zarur bo‘ladigan umumkasbiy bilim, ko‘nikma va malakalar, shaxsiy sifatlar va qobiliyatlar sifatida ta’riflaydi. U to‘rt kichik guruhni alohida ko‘satib o‘tadi: kasbiy yo‘nalganliq kasbiy kompetentliq kasbiy ahamiyatga ega sifatlar va psixofiziologik xususiyatlar. Jahon ta’lim amaliyotida quyidagi muhim kompetensiyalar keltirib o‘tiladi: turli axborot manbalari, shu jumladan, ta’lim muassasasidan tashqaridagi axborot manbalaridan bilimlarni mustaqil o‘zlashtirishga asoslangan bilish faoliyati sohasidagi kompetensiyalar; ijtimoiy faoliyat sohasidagi kompetnsiyalar (fuqaro, saylovchi, ijtimoiy guruh, jamoa ahzosi rolini bajarish); mehnat faoliyati sohasidagi kompetensiyalar (shu jumladan mehnat bozoridagi holatni tahlil etish va undan foydalanish, o‘zining kasbiy imkoniyatlarini, o‘zini o‘zi uyushtirish ko‘nikmalarini baholash va takomillashtirish); maishiy sohadagi kompetensiyalar (shu jumladan, oilaviy hayot aspektlarini, salomatlikni saqlash va mustahkamlashni ham qamrab oladi); madaniy faoliyat sohasidagi kompetensiyalar (shu jumladan, shaxsning ma’naviy va madaniy jihatdan boyishi uchun vaqtdan unumli foydalanish).
|
| |
