|
Kasbiy kompetentlik va uning sifatlari. Kasbiy kompetensiyaning shakllanish bosqichlari
|
| bet | 20/22 | | Sana | 04.01.2024 | | Hajmi | 69,71 Kb. | | #130234 |
Bog'liq pedagogika javoblar34. Kasbiy kompetentlik va uning sifatlari. Kasbiy kompetensiyaning shakllanish bosqichlari: Oʻz oʻzini tahlil qilish va zarur narsalarni anglash; Oʻzini rivojlantirishni rejalashtirish maqsad, vazifa belgilash; Oʻzini namoyon etish va kamchiliklarni tuzatish Kasbiy kompetensiya modeli: kasbiy qadriyat, kasbiy koʻnikma va malaka, kasbiy bilim va tushuncha Pedagog kasbiy kompetentligi yo‘nalishlari Pedagogik-psixologik tayyorgarlik bo‘yicha:Ta’lim-tarbiya jarayonida qo‘llaniladigan o‘qitish shakllarining pedagogik-psixologik asoslari; psixodiagnostika usullaridan foydalanish; o‘qitish shakllarida o‘qitish metodlari va vositalaridan o‘rinli foydalana olish; ta’lim mazmuni, metodlari, vositalari va shakllarining uyg‘unligi, uzviyligini ta’minlay olish; pedagogik va axborot texnologiyalarini qo‘llashning nazariy asoslarini.Mashg‘ulotlarni tashkil qilish va o‘tkazish mahorati bo‘yicha:seminar, amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlariga qo‘yiladigan didaktik talablarni; didaktik maqsadlar asosida mashg‘ulotning har bir bosqichi uchun reproduktiv o‘quv topshiriqlarini ishlab chiqish; fanlararo, mavzulararo bog‘lanishni amalga oshirish. Ta’lim jarayonida tarbiyalashning didaktik omillari bo‘yicha: ma’naviy-ma’rifiy ishlarni tashkil etishda ilmiy-nazariy, ma’naviy-ma’rifiy, madaniy qadriyatlardan samarali foydalanish malakasiga ega bo‘lish, o‘qitish jarayonida talabalar ongiga milliy g‘oyani singdirishning mazmuni, vositalari, metodlari va shakllarini bilishi; talabalarni jamoaga birlashtirish, ularning bo‘sh vaqtini mazmunli tashkil etish, bajarilgan ishni baholay olish, oliy ta’limda tashkil etiladigan ma’naviy-ma’rifiy ishlarning shakllarini, pedagogik etika me’yorlarini bilish. Mustaqil va ijodiy ishlarni tashkil etish bo‘yicha: talabalarda mustaqil va ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini tarkib toptirishning ijtimoiy-pedagogik zarurati va nazariy asoslarini bilish; iqtidorli talabalarni aniqlash diagnostikasini bilish, talabalarning mustaqil ishini tashkiliy va o‘quv-metodik ta’minotini yaratish yo‘llarini bilish, o‘quv materiali mazmuni asosida vosita, metod va shakllarini samarali tanlash va uyg‘unlashtira olish. Talabalar o‘zlashtirishi monitoringini amalga oshirishga tayyorlik bo‘yicha: talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning zamonaviy usullarini; reyting tizimi, nazorat turlari uchun differensiallashtirilgan topshiriqlarini tuza olish; talabalarning bilish faoliyatidagi tipik kamchiliklar va ularning javoblaridagi xatoliklarni aniqlashni o‘rganish. O‘z-o‘zini kasbiy rivojlantirishga tayyorgarlik bo‘yicha:ta’lim beradigan fanlari turkumini ilmiy-nazariy jihatdan o‘zlashtirish, ularning rivojlanish tarixi, fanda erishilgan yutuqlar, muammolar, ilmiy-tadqiqot va izlanishlar natijalaridan xabardor bo‘lish; darsliklar, o‘quv qo‘llanmalari, o‘quv-metodik adabiyotlarni tahlil qilish, ulardan ta’lim-tarbiya jarayonida samarali va o‘z o‘rnida foydalana olish. Mutaxassislik bilim, ko‘nikma va malakalari bo‘yicha: fanning maqsadi, vazifalari, predmeti va obyekti, asosiy metodlari; fanga qo‘yiladigan asosiy talablar; umumiy yuklama hajmi va uning taqsimoti; fan bo‘yicha tayyorgarlik ko‘rayotgan bo‘lajak mutaxassisga qo‘yiladigan: umumiy malaka talablari; ilmiy-metodik ishlarni amalga oshirish, kasbiy faoliyat jarayonini tashkil etish va boshqarish; fan taraqqiyotining axborot va kommunikasiya texnologiyalariga bog‘liqligi; foydalaniladigan asosiy adabiyotlar; fan bo‘yicha kasbiy kompetentlik darajasi; fanning o‘quv rejasidagi boshqa fanlar bilan gorizontal va vertikal uzviyligi ta’minlanganligi; fanni taraqqiy etish muammolari va yechimlari.
|
| |
