Amal qilish meхanizmi qo`yidagicha: o`qituvchi 10-20 minut ichida ma‘ruza
o`qiydi. O`quvchilar diqqat bilan quloq solishadi. Ma‘ruza o`qib bo`lganidan
so`ng, o`qituvchi o`quvchilarga 3-5 minut vaqt berib ma‘ruzaning asosiy
mazmunini tezis shaklida konspekt qilishga imkon beradi.
Konspekt tuzish
jarayonida o`quvchilar noaniqliklarni bartaraf etish maqsadida o`qituvchiga yoki
bir-birlariga savollar berishlari mumkin.
«Mini-leksiya»ning 2-ko`rinishi
Bu usul yuqorida ko`rsatilgan strategiyaning boshqacha ko`rinishi
hisoblanadi. Mazmuni qo`yidagicha:
10-20 minut davomida o`qituvchi ma‘ruzani o`qiydi. O`quvchilar diqqat
bilan quloq solib, qisqa konspekt yozib borishadi. Ma‘ruza
tugagandan keyin
o`qituvchi o`quvchilarga 3-5 minut vaqt beradi va bu vaqt ichida o`quvchilar,
juftliklarga bo`linib, bir-biri bilan konspektlarini almashib, o`qib chiqishadi va
mulohazalari bilan o`rtoqlashadi.
Noaniqliklar, хatolar tuzatiladi. O`qituvchiga
ham savol berishlari mumkin.
