8-ma’ruza: xorij ta'lim tajribasida differensial, integrativ va masofaviy ta'lim masalalari reja

Download 313.08 Kb. Pdf ko'rish
bet	3/11
Sana	05.04.2022
Hajmi	313.08 Kb.
	#19348

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Bog'liq
8-m. Dif.integ.masofa docx
Dilbar(5), 1.1, SENSOR TARMOQ, 1212, Logotip dizayn, Yoqut tilining leksik xususiyatlari, Ibroximova Surayyoxon, o-zbek-tilida-biriktiruv-va-ayiruv-munosabatini-ifodalovchi-bog-langan-qo-shma-gaplar-tahlili, Shaharni qo’lda tasvirlash, 7130 15.------------, presuppozitsiya pragma, Erkin Vohidov Abdulla Oripov Rauf Parfi, 7.OVOZ BILAN BOG`LIQ MASHQLAR, 5.TO`G`RI NAFAS OLISH

Isroilda talim intizomi va yutuqlar (

Chilida ta'lim intizomi (Florens Torch, Alexandro Mizala). Chili ta'lim
tizimining o‘ziga xos tashkiliy tuzilmasi mavjud. Chili ta'lim tizimida 1981 yilda
tashkiliy o‘zgarishlar amalga oshirildi, ya'ni hukumatning markazlashgan nazorati
ostida bo‘lgan ta'lim tizimi mahalliy hokimiyat tomonidan nazorat qilinadigan
universal vaucher tizimiga o‘tkazildi. Hozirgi kunda, ta'lim muassasalari ijtimoiy-
iqtisodiy qatlamlarga bo‘lingan. Bular kambag‘allar o‘qiydigan davlat maktablari,
o‘rta qatlam tahsil oladigan vaucherli davlat maktablari va boylar o‘qiydigan xususiy
ta'lim dargohlaridan iborat. Chilida talabalar orasidagi zo‘ravonlik indeksining yuqori
darajada bo‘lishi, Chili maktablarida keng tarqalgan bezorilikning natijasi bo‘lishi
mumkin. Chili maktablari keskin tabaqalashuvi bilan farqlansa-da, boylar tahsil
oladigan maktablardagi tartib quyiroq maktablarga nisbatan unchalik ham farq
qilmaydi. O‘z navbatida, qishloqdagi tartibsizlik ko‘rsatkichi shaharga nisbatan ancha
kamdir (Richard Arum, Melisa Velez. Inproving Learning Enviroment: School
Discipline and Comporative Perspektive. Stanford Universiy Press, USA 2012 74-80).

4
Isroilda ta'lim intizomi va yutuqlar (Yossi Shavit, Karmel Blank). Isroil
ta'limidagi intizomiy iqlim va talabalarning yutuqlari orasidagi kuchli va muhim
bog‘liqlik mavjud. Test natijalari rahbarlarning talabalarning mashg‘ulligi yuzasidan
qilgan hisobotlari va o‘qituvchilarning sinf intizomi hisobotinig salbiy bog‘liqligini
ko‘rsatadi. Talabalar orasidagi va talabalar tomonidan o‘qituvchilarga nisbatan amalga
oshirilgan zo‘ravonlik ommaviy axborot vositalari tomonidan so‘nggi yillarda ko‘p
yoritilib kelinmoqda. Isroil talabalari itoatkorlik va ehtirom borasida aralash
ma'lumotlarni qabul qiladilar. Maktablarda, Isroillik talabalar ayni hisobotda ham
intizomi uchun, ham fanlari uchun baholanadi. O‘z navbatida intizom bahosi qoniqarli
ko‘rsatkichdan past bo‘lsa, talabalar safidan chiqarilishi mumkin. Boshqa tarafdan,
isroilliklar mustaqil va jasurlikni qadrlaydigan sabrli yoshlar madaniyatiga juda katta
ahamiyat beradilar (Richard Arum, Melisa Velez. Inproving Learning Enviroment:
School Discipline and Comporative Perspektive. Stanford Universiy Press, USA 2012
104-107).

Download 313.08 Kb.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Download 313.08 Kb.

Pdf ko'rish