|
Elektron pedagogika
|
| bet | 6/59 | | Sana | 31.05.2024 | | Hajmi | 2,01 Mb. | | #258304 |
Bog'liq jejRqTw8mmwRceCoUoGZmp3Q5LxiI5HckWnGafj2Raqamli ta’lim muhiti. Axborot-kommunikatsiya infratuzilmasi mavjudligini nazarda tutuvchi va shaxsni o’qitish, rivojlantirish, ijtimoiylashtirish va tarbiyalash uchun raqamli texnologiyalar va resurslar to’plamini ta’minlaydigan shart-sharoitlar va imkoniyatlar tizimi.
Raqamli ta’lim jarayoni. O’qituvchining rag‘batlantiruvchi, yordamchi, tashkiliy va vositachilik roli bilan raqamli texnologiyalardan foydalanishga asoslangan bilim/ko’nikma, malakalarni to’liq o’zlashtirishga qaratilgan talabalarning individual va jamoaviy ta’lim faoliyatining maxsus tashkil etilgan jarayoni.
Raqamli kompetensiya (universal, professional). Kompetensiya (kasbiy ta’lim va ta’lim sohasida) ko’nikmalar, bilimlar, professional muammolarni muvaffaqiyatli hal qilish uchun zarur bo’lgan tajriba.
"Raqamli kompetensiya" tushunchasi quyidagi xususiyatlarni ta’kidlash uchun shartli ravishda ta’kidlangan:
a) har qanday kompetensiya kompyuter savodxonligiga asoslanadi;
b) universal kompetensiyalar, birinchi navbatda, shaxsning faoliyatdagi mas’uliyat va mustaqillik darajasini tavsiflaydi;
v) raqamli asrda kasblarning yaqinlashishi universal va kasbiy kompetensiyalar o’rtasidagi chegaraning shartli bo’lishiga olib keladi.
Ta’lim jarayonini raqamlashtirish. Ta’lim berish jarayonidagi muammolarni hal qilish uchun raqamli texnologiyalarning potensial didaktik imkoniyatlaridan maksimal darajada foydalanish va ularni to’liq moslashtirish maqsadida, bir tomondan, o’quv jarayoni elementlarini, ikkinchi tomondan, o’quv jarayonida foydalaniladigan raqamli texnologiyalar va vositalarni konvertatsiya qilish.
Raqamli ta’lim vositalari. Raqamli didaktikada qo’llaniladigan usullar, yondashuvlar, texnologiyalar, vositalar to’plami.
Ta’limni raqamli didaktikasining asosiy vositalari:
- shaxsiylashtirilgan ta’lim jarayoni;
- raqamli pedagogik texnologiyalar;
- metaraqamli ta’lim komplekslari.
Metaraqamli o’quv majmualari. Kontsepsiya kasbiy ta’lim va ta’lim uchun muhim bo’lgan va AKT doirasidan tashqariga chiqadigan raqamli vositalarning keng guruhini ifodalash uchun alohida ta’kidlangan. AKTdan foydalanish uchun minimal to’plam bilan Internetga ulangan standart kompyuter qo’shimcha qurilmalar (naushniklar, dinamiklar, proyektor).
AKTdan farqli o’laroq, metaraqamli o’quv majmualari raqamli va moddiy (ishlab chiqarish) texnologiyalari elementlarini (3D printer va boshqalar).
Bular o’quv simulyatorlari, simulyatorlar, to’ldirilgan reallik asboblari, individual mehnat harakati sifatini qayd etuvchi sensorlar va boshqalar, shuningdek korxonalarning ishlab chiqarish jarayonida bevosita foydalaniladigan uskunalar. Bunday holda, optimal nisbati, o’quv jarayonining virtual va haqiqiy kasbiy komponentlarini almashtirish.
|
| |
