O‘QUV-METODIK
QO‘LLANMA
34
№
Dars turi
Qabul qilish
uslubi
Obraz
O‘zlashtirish darajasi
%
1
Ma’ruza
Eshitish
5 %
2
O‘qish
Ko‘rish
10 %
3
Videodars
Eshitish-ko‘rish
20 %
4
Tajribani
namoyish
qilish
Eshitish-ko‘rish,
amaliy tatbiqni
ko‘rish
30 %
5
Bahs-munozara
muhokama-
tahlil
40 %
6
Mustaqil
ishlash
Ko‘rish,
muhokama-tahlil,
mashq bajarish
50 %
7
Ishbop o‘yin,
guruhlarda
ishlash, tahlil,
mustaqil ishlash
muhokama,
tahlil, mashq
bajarish,
qiyoslash
75 %
8
Yo‘naltiruvchi
matn, muammoli
vaziyat, mustaqil
ishlash, tahlil
Eshitish, ko‘rish,
muhokama,
tahlil, mashq
bajarish,
qiyoslash
90 %
TA’LIM OLUVCHILARDA QABUL QILISH USLUBIGA BOG‘LIQ
RAVISHDA DARSLARNI O‘ZLASHTIRISH DARAJASI
@edurtm_uz
O‘QUV-METODIK
QO‘LLANMA
35
Yaratilayotgan smart darsliklar (SD):
– amaldagi davlat ta’lim standartlari va o‘quv dasturlariga to‘la
muvofiq bo‘lishi;
– ta’lim oluvchiga qiziqarli va ilmning jamiyatdagi rivojlanish
darajasiga mos ilmiylikka ega bo‘lishi;
– ta’lim berish jarayonida bilimni o‘zlashtirish
darajasini oshirish
uchun fan-texnika va texnologiyalar erishgan yutuqlardan
maksimal foydalanishi;
– berilishi zarur bo‘lgan o‘quv materialining hajmi o‘zlashtirilishi
lozim bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalar darajasida bo‘lishi;
– tavsiya etiladigan sinfdagi o‘quvchilar uchun, taqdim
etiladigan o‘quv materialini berish intensivligini o‘zgartirish
imkoniyatini ta’minlashi;
– iqtidorli ta’lim oluvchilar uchun
SD fan doirasida maxsus
qo‘shimcha bloklar taqdim etishi (olimpiada masalalari, Nobel mukofotlariga taqdim
etilgan tematikalar va h. k.)
– foydalanuvchi uchun qulay, sodda, aniq, intuitiv va yosh xususiyatlarini
hisobga olgan
holda ishlab chiqilgan bo‘lishi;
– o‘rganiladigan o‘quv materialini ta’lim oluvchi (o‘quvchi) osonroq o‘zlashtirishi uchun
imkoniyat doirasida ovoz, animatsiya, rasm va shu kabi media
fayllar bilan boyitilgan
bo‘lishi;
– ta’lim oluvchining bilim darajasiga moslashuvchan, uning tayyorgarlik darajasiga
bog‘liq holda ishlaydigan, uning hissiy va jismoniy imkoniyatlarini
ham hisobga olishi;
– murakkab hisob-kitoblarni amalga oshirish, olinadigan natijalarni tahlil qilish, natijalarni
grafik interpretatsiya
orqali namoyish etish, o‘rganiladigan fan mazmuniga ko‘proq e’tibor
berish, masala va misollar yechish uchun sharoit yaratishi;
– o‘rganuvchining e’tiborini chalg‘ituvchi ortiqcha elementlardan xoli bo‘lishi;
– o‘rganuvchining bilim, qobiliyat va psixologik xususiyatlari darajasini o‘quv jarayoniga
muvofiqligi ta’minlashi;
– o‘rganiladigan fan bo‘yicha istalgan bosqichda o‘z-o‘zini nazorat qilishga imkoniyat
yaratishi;
SMART DARSLIKLARGA QO‘YILADIGAN TALABLAR
@edurtm_uz
