III BOB. Pedagogik qism. Informatsion texnologyalri orqali dars tashkillash. 3.1. Informatsion–kommunikatsion texnologyalrini rivojlantirishda pedagogik sinov-sinov ishlarining tashkillanishi va uni o`tkazish metodikasi
Pedagogik sinov-sinov ishlarining tashkilliy qismiga keladigan bo`lsak, dastlab bu mavzu bo`yicha dars va darsdan tashqari ishlarni amalga oshirishga oid kerakli jihozlar tayyorlandi. O`quvchilarni informatsiya–kommunikatsion texnologyalridan bilim darajalarini aniqlash uchun nazorat ishi variantlari ishlab chiqildi. Pedogogik sinov-sinov obьyekti sifatida Farg`ona viloyati Farg`ona tumani kompьyuter texnologyalri kasb-hunar o`rta maxsus ta’lim muassasasii tanlab olindi. Pedagogik sinov-sinov ishlari ikki tur 2017 yil mart va aprel)da o`tkazish rejalashtirildi. Kuzatish metodi. 2016- 2017 o`quv yili davomida Farg`ona viloyati Farg`ona tumani kompьyuter texnologyalri kasb-hunar o`rta maxsus ta’lim muassasasiida o`quvchilarning informatika va axboort texnologyalri va informatsiya–kommunikatsion texnologyalri fani bog`liq (dasturlash, tarmoqlarni rejalashtirish va qurish, tarmoqlarni administratorlash) faniga bo`lgan qiziqishlari va ularning bu fanlarga doir informatsiya–kommunikatsion bilimlari, dunyoqarashlarini shakllantirish holatlari o`rganib chiqildi.
Suhbat metodi. BMI ning maqsadidan kelib chiqqan holda informatsiya–kommunikatsion texnologyalri o`qituvchilari bilan suhbatlar o`tkazildi. Bu suhbat davomida e’tibor asosan darsdan va darsdan tashqari ishlarda informatsiya–kommunikatsion texnologyalri faniga qiziqish va intilishlariga qaratildi.
Pedogogik sinov-sinov (ytajriba sinov) metodi. Muammolarini hal qilish uchun tayyorlangan mashg`ulot ishlanmalarini pedagogik sinov-sinovdan o`tkazib, ularning samaradorligi aniqlandi.
Ishning maqsadiga muvofiq dars va darsdan tashqari ommaviy tarzdagi mashg`ulotlarni informatsiya–kommunikatsion texnologyalri darslari bilan uzluksiz bog`lab borishning o`quvchilar bilimi, amaliy ko`nikma va malakalariga ta’siri va uning samaradorligini aniqlash uchun, belgilab olingan sinov-sinov o`rta maxsus ta’lim muassasasining informatsiya–kommunikatsion texnologyalri o`qituvchilari bilan hamkorlikda bir xil o`zlashtirishga ega bo`lgan o`quvchilar sinfi tanlab olindi.
Pedogogik sinov-sinov ishlari dastlabki turi 2016-2017 o`quv yilining mart oyida olib borildi. Bunda shu o`rta maxsus ta’lim muassasasining DIT-315 sinf talabalari bilan informatika va axboort texnologyalri va informatsiya–kommunikatsion texnologyalri faniga bog`liq integrativ bilim darajalarini aniqlashdan boshlandi. Nazorat qilishning og`zaki so`rov, test va yozma ish turlaridan foylanildi. Pedagogika va xususiy metodikaga doir qo`llanmalarda sinov va nazorat sinflari o`quvchilarining informatsiya–kommunikatsion texnologyalri fanlariga doir bilim saviyalarini aniqlash hamda amaliy ko`nikma va malakalarini taqqoslashga taaluqli turli baholash mezonlari yaratilgan bo`lib, ulardan muallif tegishli vaziyatlarda o`z o`rnida foydalanildi.
Baholash mezoniga muvofiq sinov sinflari o`quvchilarining suhbatda, yozma va og`zaki javoblarda hamda hulosalar chiqarishlarda aniqlangan ko`rsatkichlarini baholashga harakat qildik.
To`g`ri va to`liq javoblarga «5» baho; to`g`ri, ammo to`liq bo`lmagan javoblarga «4» baho; noaniq bo`lgan javoblarga « » baho, noto`g`ri javoblarga « » baho qo`yish belgilab olindi.
Pedogogik sinov-sinov ishlarining navbatdagi ikkinchi turi aprel oyi boshida amalga oshirildi. Bunda o`quvchilarning informatika va axboort texnologyalri va informatsiya–kommunikatsion texnologyalri faniga bog`liq informatsiya–kommunikatsion bilim sifat ko`rsatkichlarini aniqlash maqsadida nazorat qilishning og`zaki, yozma va test sinovidan samarali foydalanildi va natijalar taxliliy asosida o`rganib chiqildi.
Pedagogik sinov-sinov natijalari va ularning taxlili
Olib borilgan pedagogik sinov-sinov natijalari shuni ko`rsatdiki, sinf talabalarning “Informatika va informatsiya–kommunikatsion texnologyalri” fanlariga doir mavzularga doir o`zlashtirishlari va bilim sifati samaradorligini aniqlash uchun nazorat qilishning dastlabki natijalari bilan keyingi turdagi natijalari o`zaro taqqoslanda o`quvchilarning informatika va axboort texnologyalri , informatsiya–kommunikatsion texnologyalriga bog`liq fanlarga qiziqishlari, ularning informatika va axboort texnologyalri ishlab chiqarish hamda informatsiya–kommunikatsion texnologyalrigar olimlarning ilmiy faoliyatlariga oid o`zlashtirish va bilim sifati oshganligini ko`rsatdi.
Tekshirish ishlaridan maqsad informatika va axboort texnologyalri darslari va darsdan tashqari ishlarda o`quvchilarni informatika va axboort texnologyalri va informatsiya–kommunikatsion texnologyalri bilan bog`liq fanlarga qiziqish va intilishlari, ularning bu fanlar bilan bog`liq mashg`ulotlar samaradorligini aniqlashdan iborat.
| 