Faol va interfaol shakllari va usullari




Download 1,58 Mb.
Pdf ko'rish
bet13/35
Sana05.06.2024
Hajmi1,58 Mb.
#260524
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   35
Bog'liq
МР по интерактивным формам обучения

3. Asosiy qism. Ikkinchi bosqich - baholash bosqichi - odatda
do'stona muhit yaratish, shuningdek, ijobiy hissiy fon. talabalarga moslashtirilgan
murojaatlar, dinamik suhbat, mimika va imo-ishoralardan foydalanish va, albatta,
tabassumlarni o'z ichiga olishi mumkin. Shuni esda tutish kerakki, har qanday faol ta'lim usulining asosi
ziddiyatsizdir!
O'qituvchining munozara olib borish qobiliyati.
ishtirokchilarni tanishtirish (agar bunday tarkibdagi guruh birinchi
marta uchrashayotgan bo'lsa). Buning uchun siz har bir talabadan o'zini
tanishtirishni so'rashingiz yoki ishtirokchilarning juftlarga bo'linishi va qisqa kirish
(5 daqiqadan ko'p bo'lmagan) yo'naltirilgan suhbatdan so'ng bir-birlarini
tanishtirishdan iborat "intervyu" usulidan foydalanishni so'rashingiz mumkin.


Yordam
semantik bir xillik (barcha atamalar, ta'riflar, tushunchalar va hokazolar
barcha o'quvchilar tomonidan bir xilda tushunilishi kerak);
2. Kirish. Birinchi bosqichda talabalar muammoga va bir-biriga moslashadi,
ya'ni. Bu vaqtda muammoni hal qilishga ma'lum munosabat shakllanadi. Bunda
o`qituvchiga (munozara tashkilotchisi) quyidagi vazifalar qo`yiladi:
nutqlar.

zarur motivatsiyani yaratish, ya'ni. muammoni ayting, uning
ahamiyatini ko'rsating, undagi hal etilmagan va bahsli masalalarni aniqlang,
kutilgan natijani (yechimni) aniqlang.
Bu yerga
Muhokama samaradorligi quyidagi omillarga bog'liq:
Munozara shaklida davra suhbatini to`g`ri tashkil etish


Machine Translated by Google



mavzudan uzoqlashmaslik, bu tashkilotchining biroz qat'iyligini, ba'zan esa avtoritarizmni
talab qiladi. Siz og'ishganlarni xushmuomalalik bilan to'xtatib, ularni ma'lum bir "kanal" ga yo'naltirishingiz
kerak.

munozara ishtirokchilariga turli talqinlarni diqqat bilan tinglash, qaror qabul qilish uchun
umumiy tendentsiyalarni izlash orqali erishish mumkin bo'lgan konsensusga kelishga yordam bering.


yakuniy nutqda guruhni konstruktiv holatga keltiring
kognitiv va amaliy ahamiyatga ega bo'lgan xulosalar.
fikr almashishni boshlash, bunda muayyan ishtirokchilarga so‘z berish. O'qituvchiga
birinchi navbatda so'z olish tavsiya etilmaydi.

Download 1,58 Mb.
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   35




Download 1,58 Mb.
Pdf ko'rish