Innovative Development in Educational Activities ISSN: 2181-3523 VOLUME 2 | ISSUE 5 | 2023
Scientific Journal Impact Factor (SJIF): 5.938 http://sjifactor.com/passport.php?id=22323
https://t.me/openidea_uz
Multidisciplinary Scientific Journal March, 2023
126
Tamoyillar
Ta’limni individuallashtirish; ta’limni demokratizatsiyalash;
ta’lim oluvchining faolligi; ilmiy obyektivlik;
pedagogik
jarayonning yaxlitligi
Mazmunli
blok
Motivatsion
TK ning ahamiyati,
imkoniyatlari va
perspektivasini ochib berish
Ta’limning faol va interfaol
metod
va shakllari,
tadbirkorlik mavzuning
ilmiy jihatdan oʻrganish,
ishlab chiqarish amaliyoti,
biznes-loyihalar tanlovlarida
ishtirok etish.
Kognitiv
TK asoslari bilan bogʻliq
bilimlarni berish
Faoliyatli
TK koʻnikma va malakalarini
shakllantirish
Refleksiv
Professional kamchiliklarni
aniqlash
va bartaraf etish
Natija
bloki
Model
samaraorligini
baholash
Tadbirkorlik kompetnsiyasini
shakllanganlik darajasi
Kompetensiyaning
shakllanish
bosqichlari,
baholash me’yorlari va
koʻrsatkichlari, baholash
vositalari
Model
korrektirovkasi
Model elementlari refleksiyasi,
aniqlashtirilishi va
korrektirovkasi
Ta’limning nazariy-
metodologik asoslari, shakl,
metod
va vositalarini
rivojlantirish
D.V.Muxina
1
[1; 256-b.] va hammualliflar tomonidan olib borilgan tadqiqotlar
natijalariga asoslanib, shunday xulosaga kelish mumkinki, bunday modelni yaratishda
koʻrib chiqilayotgan oʻquv jarayonining maqsadlari, vazifalari va uslubiy asoslarini
(maqsadli blokni), uning mazmuni (mazmunli blok) va samaradorligi (natija bloki) ni
aniqlash kerak.
Taklif etilayotgan modelning maqsadli bloki ishlab chiquvchilarni tadbirkorlik
kompetensiyasining zarur darajasiga erishishga yoʻnaltiradigan
maqsad va
vazifalarning birligi bilan ifodalanadi. Modelning uslubiy asosini kompetentsiyaga
asoslangan, tizimli, faoliyatga asoslangan va shaxsga yoʻnaltirilgan yondashuvlar
tashkil etadi. Boʻlajak maktab menejerlarining tadbirkorlik
kompetentsiyalarini
shakllantirishning pedagogik jarayonida fundamental sifatida quyidagi tamoyillardan
foydalanish taklif etiladi: ta’limni individuallashtirish, ta’limni demokratlashtirish,
talabalar
faolligi, ilmiy obyektivlik, kasbiy maqsadga muvofiqlik, pedagogik
jarayonning yaxlitligi. Shu bilan birga, makon va vaqtning muayyan sharoitlarida
ushbu jarayonning samarali modelini qurishga yordam
beradigan boshqa taniqli
pedagogik tamoyillarni qoʻllash imkoniyati istisno qilinmaydi.
1
Мухина Д.В., Потенко Т.А., Исакова В.В. Модель формирования предпринимательских компетенций в
педагогическом образовании // Современный учёный. 2019, № 4. С. 205-208.
