0 ‘quvchilar shartni bajaradilar.
5- shart.
Boshqotirma.
Guruhlarga boshqotirma tarqatiladi. G uruh bilan birgalikda
yechiladi va bitta vakil taqdimotga chiqadi.
Shart bajarilishiga qarab, guruhlar kartochkalar bilan rag‘-
batlantiriladi.
6-
shart.
Donishm andlar fikrini va m aqollarni tahlil qilish.
Guruhlarga qalamchalar tarqatiladi.
K asb-hunar haqidagi fikrlar va maqollar yozilgan. G uruhlar
o ‘qib, tahlil qilishadi. G uruhlar kartochkalar bilan rag‘batlan-
tiriladi. Shartlar tugadi. Endi qaysi guruh g‘olib
boMganini bilish
uchun rag‘bat kartochkalar hisoblanadi va g‘olib guruh aniq-
lanadi.
0 ‘qituvchi: — Aziz o'quvchilar, doskada bir tup olma daraxti
bor. Lekin bu daraxtning mevalari yo‘q.
Siz shu daraxtga olma
mevalarini ilib chiqasiz. Olma mevasiga kelajakda kim bo‘lishingizni
bayon qilasiz. Mana, endi bir tup olma daraxtimiz mevasi bilan
go‘zallashdi. Men o ‘ylaymanki, shu bugungi darsda o ‘zingizga juda
kerakli m a’lumotlarga ega bo ‘ldingiz. Kelajakda kasb tanlashda
adashmaysiz, degan umiddaman.
Qaysi kasb egasi bo ‘lmang, odamiylikni, m ehr-oqibatni unut-
mang.
Prezidentimiz aytganidek, « 0 ‘zbekiston kelajagi — yoshlar
qo‘lida».
«Qadimiy va navqiron Toshkentim!» tadbiri ishlanmasi
0 ‘zbekiston Respublikasi madhiyasi kuylanadi.
1-
o ‘quvchi:
Assalomu alaykum,
aziz ustozlar, mehribon ota-
onalar!
2 -
o ‘quvchi:
Assalomu alaykum ,
bugungi fayzli ertaligim iz
qatnashchilari. Qalbi faxrga to ‘liq aziz hamshaharlar!
3 -
o ‘quvchi:
Toshkent... . Ona diyorim, nurli maskanim, buyuk-
likda tengsizim , suyuklikda tengsizim . Q ad im -q ad im lard an
«Choch», «Shosh», «Shoshkent», «M adinat ash-shosh», «Bin-
kat», «Tarxon» kabi nom lar bilan ulug‘langan qadimiy shahar.
2200 yillik tarixga ega BOSHKENT!
Bugungi tadbirimiz 0 ‘rta Osiyoning eng go‘zal
shaharlaridan
hisoblanmish ana shu azim va navqiron Toshkentga bag‘ishlanadi.
She’r aytiladi:
