IV. Endi « 0 ‘ychan dalaga» yetib keldik. Vinni Pux bir son
o ‘yladi.
Uni 2 ga ko‘paytirdi, 5 ni qo ‘shdi, natijani 7 ga bo‘ldi, va 49 ni
qo‘shdi. 52 soni hosil bo ‘ldi. Vinni Pux qanday sonni o ‘ylagan?
—
0
‘ylangan sonni topish uchun nima qilish kerak?
— Teskari amallarni bajarish kerak.
V. Endi chuqur o ‘ra qazilgan maydonga keldik.
Uning yuzini
topaylik.
M aydon chuqur va tekis qism dan iborat. C huqurning b o ‘yi
5 metr, eni 3 metr. Maydonning bo‘yi — 14 m, eni 7 m, tekis
qismining yuzi nimaga teng?
S chuqur = 5-3= 15 (m 2);
S maydon = 14-7 = 98 (m 2);
S tekis - 98 - 15 - 83 (m 2).
Javob:
maydondagi tekis qismning yuzi 83 (m 2).
V. Yo‘lda davom etamiz. Dono Boyqush
tenglamalarni yechi-
shimizni so‘rayapti:
(30 x ):3 0 = 6
4 0 - x : 4 = 9
x ~ 6
x = 4
VI. Endi biroz dam olamiz va quyidagi tenglamani yechamiz.
Quyon 7 piyola asal yedi,
Pyatachok undan
6
piyola ko‘p asal
yedi, Vinni pux Pyatachokdan 4 marta ko‘p asal yedi. Hammasi
bo'lib ular necha piyola asal egan?
7+6=13 (piyola) — Pyatachok.
13-4=52 (piyola) — Vinni-Pux.
7+13+52=72 (piyola) — hammasi.
VII. M atem atik qutbga yetishimizga
uzoq yuramizmi yoki
yo‘qmi, quyidagi algoritm bo‘yicha topib olamiz.
39
27
18
15
14
10
3
0
u
r
a
P
0
1
yu
s
A
0
5
7
9
10
12
14
16
X
0
10
14
18
3
15
27
39
1 7 6
A •
6
ha
< 60
yo‘q
: 3
X
- 57
VIII. Dars yakuni.
M ana, qutbga qilgan sayohatimiz tugadi. Sizga dars davomida
turli rangdagi jitonlar berib borgan edim:
qizil — «5»;
yashil — «4»;
sariq — «3» baho bilan almashtiriladi.
