Математика таълим-тарбия жараёнини бир бутунлик, яъни

шсдиклаш тугрисида»ги 387-сонли буйруги билан тасдиклаш ни 
М 10100 - «М атематика укитиш методикаси» таълим нуналнши 
пуйича Д ТСда бакалаврларнинг тайёргарлик даражаси на зарурий 
оилимлар м азм унигаталаблар куйилган[8].
М атематика таълим-тарбия жараёнини бир бутунлик, яъни 
Иирик бир система сифатида караб, уни таш кил килувчи ва узаро 
ф\ икционал богликликда булган кисмларга ажратилган. Таълим 
дастурлари буйича бакалаврларнинг билим, малака ва куникма- 
нарига талаблар куйилган булиб, «М атематика укитиш методи- 
каси» таълим йуналиши буйича таълим дастурининг зарурий 
мазмуни буйича куйидаги математика туркум ига кирувчи укув 
фанлари киритилган. У нда 
Умумкасбий фанлар буйича:
М атема- 
ш ка укитиш методикаси. 
Математика курсы буйича:
М атематик 
анализ, Алгебра ва сонлар назарияси, Геометрия, Эхтимоллар 
назарияси ва математик статистика. 
Ихтисослик фанлари буйича: 
М атематикадан мисол ва масалалар ечиш методикаси, М атемати- 
ка
11
и укитиш да инновацион технологиялар ва М атематика укитиш 
жараёнини лойихалаш фанлари. Буларни бир бутун система деб 
м саввур этиш мумкин.
М атематика туркум ига кирувчи укув фанлари мазмуни белги- 
н;п
|1
ан.
Математика укитиш методикаси: 
математика укитиш мето- 
дикаси предмети, фан сифатида унинг тараккиёти. Укув предмети 
сифатида унинг максад ва мазмуни. Асосий дидактик принциплар. 
Умумий урта таълим мактаблари, академик лицейлар ва касб-хунар 
коллежларида математика таълими максади, мазмуни ва вазифа­
лари. М атематика укитиш ни таш кил килиш услублари. М атематика 
Укитишда илмий методлар (кузатиш ва таж риба, таккослаш ва ана- 
Ю
1
ия, анализ ва синтез, индукция, дедукция, умумлаш тириш , абст- 
ракциялаш). М атематика укитиш воситалари. М атематика укитиш 
методлари (муаммоли, эвристик, дастурлаш ган, блокли, модулли). 
Умумий урта таълим мактаблари, академик лицейлар ва касб-хунар 
коллежларида математика курсида мантик тилининг элементлари. 
Гаъриф, аксиома ва теоремаларнинг мантикий тузилиш и. Укунчи- 
ларнинг 
математик 
тафаккурини 
ривожлантириш 
жараёнида 
масалаларнинг ахамияти. М атематикадан синфдан таш кари шила 
рпнинг структураси ва уни таш кил этиш методикаси. Алгебра, ма 
к'м атик анализ, геометрия ва тригонометрия у к т и ш методикаси 
пинг узига хослиги.
63

Математика тарихи:
математика фани ривож ланиш ининг 
асосий даврлари. М атематика фани ривож ланиш ида турли цивили­
зация (кадим ий М иср, Рим империяси, Греция, Х,индистон, Хитой, 
М арказий О сиё ва хоказо)ларнинг ахамияти. Бую к м атем атик 
олим ларнинг хаёти ва ижоди.
У рта асрлардаги У рта Осиё математиклари: А л-Х оразмий, Ал- 
Беруний, ибн Сино, У мар Хайём, Кархий ва бош калар. Таълим 
сохасида математика курси мазмунли-м етодик йуналиш ларининг 
тарихий тараккиёти.

Download 5,04 Mb.