ЗАМОНАВИЙ ТАЪЛИМ / СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
2023, 7 (128)
● mediamadaniyatni rivojlantirishga qara-
tilgan ijtimoiy loyihalarda ishtirok etishi;
● mediamadaniyatni maqsadli rivojlantirish
bo‘yicha refleksiv qobiliyat shakllanganligi.
Pedagogik kuzatish
hamda suhbat metodi
vositasida talabalarda mediamadaniyatni rivo-
jlantirishda sub’yektiv
jihatlar sifatida quyidagi-
larni keltirib o‘tish o‘rinli:
– medianing,
mediamanbalarning maz-
munini hamda manbalarini tahlil qila olishlilik;
– medialarni hamda ularning manbalarini
tanqidiy baholay olishlilik;
– medialarni etnografik
tahlil qila olishlilik
(kelib chiqishi, xususiyatlari);
– medialarni tarixiy yondashuv asosida
mazmuni va manbasini tahlil qilish;
– medialarni
boshqa medialar bilan
bog‘liqligini tahlil qilish.
Xulosa tariqasida ta‘kidlash joizki,
bo‘lajak
muhandis-pedagoglarning mediamadaniyatini
rivojlantirishda talaba
shaxsiga individual yon-
dashuv, subyektiv jihatlarini tahlil qilish ham
zarur. Bu esa oliy ta’lim muassasasida tashkil etil-
gan faoliyatlarning samaradorligini ta’minlashga
xizmat qiladi. Aynan oliy ta’lim
muassasasida
faoliyat ko‘rsatadigan tyutorlar faoliyati mazmu-
niga bu jihatlarni e’tiborga olishi umumiy sama-
radorlikni ta’minlaydi.
Adabiyotlar:
1. Мирзиёев Ш.М. Янги Ўзбекистон стратегиялари. – Т.: Ўзбекистон, 2021. – Б. 190-
191.
2. Дендевa Б. Информационные и коммуникационные технологии в образовании //
Монография. – М.: 2013. – С. 318. - https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000210843_
rus
3. Андреев А.А., Рубин Ю.Б., Титарев Л.Г. Кафедра в системе открытого образова-
ния. Материалы конференции “Образование в информационную эпоху” – М.: МЭСИ,
2001. – С. 90-100.
4. https://www.valamis.com/hub/lifelong-learning
5. Sangeeta K., Shailendra S. A Critical Analysis of Privacy and Security on Social Media /
2015 Fifth International Conference on Communication Systems and Network Technologies.
Gwalior, India. Volume: 978-1-4799-1797-6/15. – P. 602-608. DOI:10.1109/CSNT.2015.21.
6. Hoffmann B. Medienpädagogik. Eine Einführung in Theorie und Praxis. – Verlag
Ferdinand Schöningh, Paderborn, 2003. – 473 p.
7. Metz B., Pfeiffer J., Staiger M., Wichert A. Lesen, Schreiben
und Kommunizieren im
Internet. Theorie und Praxis teilvirtueller Hochschullehre. – Herbolzheim: Centaurus_Verlag,
2004. – Pp.19-42.
8. Муминов А.Г. “Ўзбекистонда таълим тизими: ҳолати ва истиқболлари”, Журнал:
Academic research in educational sciences, 2022, №3, 34-37 бетлар.
9. Иванова Л.А. Формирование медиакоммуникативной образованности школьни-
ков – подростков средствами видео /на материале уроков французского языка: Дисс….
канд. пед. наук. – Иркутск, 1999. – 204 с.
10
ТАЪЛИМНИНГ АХБОРОТ - РЕСУРС ТАРКИБИ /
ИНФОРМАЦИОННО - РЕСУРСНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ОБРАЗОВАНИЯ
