18
5. Inklyuziv ta’limga kompleks yondashish tamoyili
Nogiron bolalarga nogiron deb faqatgina nuqson jihatidan emas,
balki har tomonlama yondashish lozim. Bu maxsus ehtiyojli bolalar
uchun ta’lim masalasini rejalashtirayotganda
uning butun hayoti
davomida yuzaga kelishi mumkin bo‘lgan ehtiyojini hisobga olgan
holda tuzishni talab etadi. Bundan tashqari inklyuziv ta’limda
nogiron boladagi mavjud nuqsonlarni bartaraf etish, korrektsiyalash,
kompensatsiya
qilish bilan bir qatorda bilim, ko‘nikmalarga ega
qilish, kasb-hunarga o‘rgatish nshlarini parallel ravishda olib borish
talab etiladi. Bu tamoyilnnng moxiyatida maxsus ehtiyojli bolalarga
ilk yosh davrida erta yondashish ham yotadi.
Maxsus ehtiyojli bolalar ta’limi boshlang‘ich va o‘rta maxsus
ta’limni olishlari bilan yakunlanmasligi kerak.
Nogiron bolalarning
kasb-hunar ta’limi va oliy ta’limi ham amalga oshirilishi talab etiladi.
Chunki inklyuziv ta’lim tizimining vazifalaridan biri maxsus ehtiyojli
bolalarni har tomonlama rivojlantirish, ularning barcha huquqlarnni
ta’minlashdan iboratdir.
