• Birinchi tamoyil
  • Ikkinchi tamoyil mutaxassislikka oid bilimlarni chuqur o‘zlashtirib qizg‘in pedagogik faoliyat uslubini belgilash. Uchinchi tamoyil
  •  O‘qituvchining kun tartibi va ish o‘rni




    Download 6,92 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet137/181
    Sana22.05.2024
    Hajmi6,92 Mb.
    #250633
    1   ...   133   134   135   136   137   138   139   140   ...   181
    Bog'liq
    65682317b2659 O\'QUV QO\'LLANMA SUNGISI 2003 doc 15 03 2

    9.2. O‘qituvchining kun tartibi va ish o‘rni 
    Pedagogik mehnatni ilmiy asosda to‘g‘ri 
    tashkil etishda o‘qituvchining kun tartibi muhim 
    rol o‘ynaydi. 
    O‘qituvchi o‘zi uchun eng optimal bo‘lgan 
    va yuqori samara beradigan kun tartibini tanlay 
    olishi lozim. 
    Ta’kidlash joizki, o‘qituvchining kun 
    tartibi uning faoliyati va hayotini tartibga 
    soluvchi asosdir. U yo‘q joyda mehnat unumi 
    ham past bo‘ladi, asablar tez charchaydi, 
    sog‘likka putur yetadi.
    Natijada o‘qituvchi sarf qilgan kuchni 
    qayta tiklay olmaydi, mehnat unumdorligi pasayadi, ish qobiliyati susayadi, oqibatda ta’lim-
    tarbiyaning sifati yo‘qoladi. Demak, ilmiy asoslangan kun tartibi o‘qituvchilarning o‘z mehnatini 
    to‘g‘ri va mukammal tashkil etish vazifasini hal etishga qo‘yilgan ilk qadamdir desak mubolag‘a 
    bo‘lmaydi. 
    Pedagogik mehnatni ilmiy asosda tashkil etish shartlaridan yana biri ish o‘rnini tartibga solish 
    va mehnat sharoitini o‘z faoliyatiga moslashtirishdir.
    O‘qituvchining ish joyi yashash jarayonining bir qismi bo‘lib, mehnat unumdorligining 
    yuqori bo‘lishiga ta’sir etadi. 
    O‘qituvchining ish joyi, xususiyati, pedagogik mehnatning mazmuni va xususiyati bilan 
    belgilanadi. 
    Mehnat sharoiti, kun tartibi kompleks tushuncha. Unda o‘qituvchining mehnat qilayotgan 
    joyi, aniq vaziyatlar e’tiborga olinib quyidagi tamoyillar asosida takomillashtirilib boriladi. 
    Birinchi tamoyil
    pedagogik mehnatning samaradorligi, maqsadi va faoliyat vazifasiga ko‘ra 
    aniq bir yo‘nalishni belgilash o‘qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etish. 


    156 
    Ikkinchi tamoyil
    mutaxassislikka oid bilimlarni chuqur o‘zlashtirib qizg‘in pedagogik 
    faoliyat uslubini belgilash. 
    Uchinchi tamoyil
    pedagogik mehnatni ilmiy asosda tashkil etishda axborot va kompyuter 
    texnologiyalari vositalaridan samarali foydalanishni mukammal bilish tushuniladi. Bunda ko‘nikma 
    va malakalarni shakllantirishga xizmat qiladigan pedagogik texnologiyalar ham e’tiborga olinadi. 

    Download 6,92 Mb.
    1   ...   133   134   135   136   137   138   139   140   ...   181




    Download 6,92 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



     O‘qituvchining kun tartibi va ish o‘rni

    Download 6,92 Mb.
    Pdf ko'rish